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9《知法守法依法维权》第一课时教学设计
湖北省京山小学田淑媛
教学目标
1、了解公民享有的各项权利及相关部门法,未成年人享有的
其他特殊权利,了解依法维权的基本方式。
2、学习通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利
和保护公民权利的相关部门法。
3、懂得遵守法律,做守法公民,不违法犯罪;在权利受到侵
害时,知道运用相应法律,依法维护自身权利;远离违法犯罪行
为,形成守法意识与习惯。
教学重难点
教学重点:知道在权利受到侵害时,可以运用相应的法律,依
法维护自身权利。
教学难点:懂得遵守法律,做守法公民,不违法犯罪;远离违
法犯罪行为,形成守法意识与习惯。
教学准备
教师准备:收集材、制作课件
学生准备:搜集相关法律知识、查阅资料了解相关部门法
教学过程
活动一:做学法懂法守法好少年
1.同学们,在第8课《我们受特殊保护》中,我们学习了未成
年人的特殊权利,今天我们将视角从未成年人的特殊权利,扩展至
未成年人及普通公民的普通权利,一起来学习第9课《知法守法
依法维权》。(课件出示)
2.同学们,学习法律重要吗、我们要知法懂法吗?让我们一起
来看一段视频,在观看过程中想一想刚刚的问题。
追问:同学们,从刚刚的视频中你懂得了什么?不懂法的后果
会是怎样的?(课件出示)
是呀同学们,生活中处处是法律,法律无处不在,知法懂法是我们
每个公民的责任。
【设计意图:由第8课导入到新课,以旧带新,链接知识。同
时,用普法相关小视频将知识点讲解便于学生接受理解,也更容易
激发学习兴趣。】
活动二:用好法律维护权利
(一)知晓法律
1.国家制定了专门的法律保护未成年人的合法权益,但是在现
实生活中仍然存在着侵犯未成年人合法权益的事件,让我们来认识
一位姐姐,她的名字叫——吕慧娴。我们一起来听听她的故事。
2.
教师出示材料(配上画外音):懂法、用法、学法的心路历程
3.提问:故事中,吕慧娴的哪项权利受到了侵犯?是哪一部法
律维护了她的权利?
(受教育权;《中华人民共和国义务教育法》)
继续追问:你是怎么认识事例中不同人物行为的?(抓住事例
中出现的人物来简单分析)
4.在学生交流的基础上,师小结:吕慧娴积极寻求各方保护,
维护自身权利的事例,让我们认识到公民享有广泛的权利,可以运
用法律,依法维护权利。
5.师:为了更好地保护未成年人的合法权利,处罚侵害
未成年人的违法行为,我国制定了专门保护未成年人的法律,并在
其他一些法律中规定了保护未成年人的特别条款。同时,作为公
民,未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。知晓法律,学好
法律,用好法律,才能依法维护权利。(随机板书:知法学
法)
6.提问:作为公民的我们还有哪些权利你知道吗?请你
说出其中一项权利并举个相应的例子。
(预设:财产权、隐私权、受教育权、参与权等)
7.看来同学们对前面的知识掌握非常熟悉,下面请同学们回顾
所学知识以及课前积累想一想:未成年人的一般权利有哪些?
在学生交流的基础上,PPT出示未成年人的权利大致有:发展权、
受保护权、参与权、受教育权、刑事豁免权、隐私权、生命健康
权、人身自由权,姓名权、肖像权、荣誉权、财产所有权、著作
权、专利权、批评、建议、申诉、控告、检举权、取得国家赔偿
权、宗教信仰自由权、通信自由和通信秘密权。
8.小结:同学们,法律保护我们的权利,维护我们的生活,在
日常生活学习中,如果遇到一些问题不能通过协商解决时,要想到
有法律,法律可以广泛保护我们的权利。
(二)用好法律
1.你瞧,即将毕业的大学生吕慧娴在法律援助中心实习。这一
天,她为几名前来请求法律援助的人提供了建议,一起来看看吧!
2.出示阅读角材料,请同学们阅读四个案例,思考:吕慧娴
的建议正确吗?你还有其他建议吗?(学生有不懂的地方在小组内
交流,请教)
预设1:对王晓蒙和妈妈被狗咬伤的事件,我觉的吕慧娴的建
议很正确,但是
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