全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第6课三、《控制声音播放方式》教学设计.docx

全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第6课三、《控制声音播放方式》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第6课三、《控制声音播放方式》教学设计

教材分析

本节课内容选自全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册的第6课《控制声音播放方式》。课程的主要内容是让学生学习如何使用信息技术手段，控制声音的播放方式，以便在制作青春岁月纪念册时，能够更好地呈现声音效果。

本节课的目标是让学生掌握以下几个方面的内容：

1.了解声音播放方式的种类，包括顺序播放、单曲循环、随机播放等。

2.学会使用信息技术手段，控制声音的播放方式。

3.能够在制作青春岁月纪念册时，根据需要选择合适的播放方式，使声音效果更加丰富多样。

本节课的教学方法以实践操作为主，结合实例讲解，让学生在实际操作中掌握控制声音播放方式的方法。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.信息意识：通过学习控制声音播放方式，培养学生对信息技术的敏感性和好奇心，激发他们对信息技术应用的兴趣。

2.计算思维：通过实践操作，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和创新能力。

3.数字化学习与创新：通过学习如何使用信息技术控制声音播放方式，培养学生运用信息技术进行学习和创新的能力。

4.信息社会责任：通过本节课的学习，让学生意识到在制作青春岁月纪念册时，选择合适的播放方式，可以更好地呈现声音效果，提高信息传播的效果，培养他们的信息社会责任意识。

5.合作与交流：通过小组合作学习，培养学生与他人合作、交流的能力，培养他们的团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.控制声音播放方式的种类及特点。

2.使用信息技术手段控制声音播放方式的方法。

难点：

1.如何在实际操作中选择合适的播放方式。

2.如何通过信息技术手段实现声音播放方式的切换。

解决办法：

1.通过实例讲解和演示，使学生对控制声音播放方式的种类及特点有直观的认识，并通过小组讨论，让学生深入理解各种播放方式的优缺点。

2.设计实践操作环节，让学生在实际操作中掌握使用信息技术手段控制声音播放方式的方法。同时，通过小组合作学习，让学生互相交流、学习，共同解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《控制声音播放方式》以及青春岁月纪念册的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括不同播放方式的示例、青春岁月纪念册的音频素材等。

3.实验器材：准备计算机、音频播放设备（如MP3播放器、手机等）、音频编辑软件（如Audacity、AdobeAudition等），确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室设置多个电脑工作站，方便学生进行实践操作。此外，设置一个展示区，用于展示学生制作的青春岁月纪念册音频作品。

5.网络资源：提前检查网络连接，确保在教学过程中能够顺利访问在线音频资源、教程等。

6.学生作品：鼓励学生在课前准备与青春岁月纪念册相关的音频素材，以便在课堂上进行分享和讨论。

7.教学课件：制作教学课件，包括本节课的教学目标、重点难点、教学步骤、实践操作指导等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

8.教学反馈：准备一些反馈表格或问卷，以便在教学过程中收集学生的学习反馈，及时调整教学策略。

9.学习指导：为学生提供学习指导，包括如何选择合适的播放方式、如何使用音频编辑软件等，以帮助他们在实践中遇到问题时能够得到及时的帮助。

10.安全须知：在教学过程中，强调实验室安全的重要性，提醒学生遵守实验室规则，确保自身和他人的安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用