部编人教版四年级语文上册口语交际《安慰》精品课件.pptx

口语交际：安慰;生活中，总会遇见各种各样不愉快的事情，当一个人不开心或者遇到挫折的时候，如果有人来安慰，那么心情肯定会好一些的。;在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。

小峰是这样说的：“都怪我，我要是没摔倒就好了。”;;演一演;交流总结;小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。

她哭泣着说：“我不想搬走，不想离开好朋友。”;出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送给他的生日礼物。

他伤心极了：“我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！;小组商议选择其中一个情境进行交流，可以设置不同的角色。

小组上台来表演。;;刚刚我们练习了如何安慰同伴，如果是安慰爸爸妈妈或者其他人应该注意哪些呢？

要注意说话的语气，不要逾越身份，要符合人物的特点。在安慰他人时要有耐心，用词要委婉，只有这样，才能让被安慰的人走出低谷，重新振作起来。;安慰是受挫折的朋友的灯，领着他们走出阴霾。只要我们多关心身边的人，我们的生活就会变得更加美好。我们在安慰别人的同时，也会让自己变得更加快乐。;口语交际：安慰;情境导入;谢谢你的关心。看着你们一双双真诚的眼睛，我感到很亲切。谢谢大家，现在我的心情平静了许多，真是“良言一句三冬暖”呀！

这些亲切、温暖又诚挚的话，不仅让我勇气倍增，重拾信心，更重要的是，我看到了你们的善良和爱心。其实，刚才大家说的那番话，就是“安慰”。今天，我们就一同走进口语交际——安慰。;你们知道安慰的意思吗？

;

●先和同学模拟，再表演给大家看。;情境再现;交流情境内容;交流情境内容;交流情境内容;尝试安慰他人;温馨提示：;其他同学从以下两项中选择一项完成：

A.针对模拟者进行提问、补充建议等；不要中途打断；有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言；发问和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。

B.评价安慰者能获得几颗星。;小组汇报：;模拟安慰：;评价：;模拟安慰2：;评价：;模拟安慰：;评价：;一次美术课上，我的画笔丢了，我同桌主动借给我一支笔，让我能够完成作品。;总结安慰的金钥匙。;受到别人的关爱是幸福的，给予他人安慰是快乐的，“予人玫瑰，手有余香”让我们用真心，用真情去帮助那些需要帮助的人吧！让爱的阳光播撒世界的每一个角落，让我们身边的人都快乐，幸福！;请你把自己的烦恼说给同伴听听，同伴之间交流，可以走到同学身边去安慰他。