智慧课堂支持下的初中英语听说课教学——以人教版新目标英语八年级上册.pdf

智慧课堂支持下的

初中英语听说课教学

———以人教版新目标英语八年级上册第五单元为例

因宋蕾

随着时代的进步和教育改革的深入袁英语听说能仅避免了学生学习的盲目性袁而且使教学更加高效尧有针

力已成为初中学生必备的重要技能遥然而袁目前初中对性遥

英语听说课程的教学仍然遇到许多挑战袁如受传统教2.课中语境创设袁提升语用技能

学理念的影响尧学生语言输入途径的有限性尧语言教本节课的主题为观影袁这一话题本身并不复杂遥然

学与语境的脱节尧大班教学的挑战以及教学评价的不而袁作为一个实际生活中的场景袁如果没有具体的语境袁

完善等遥这些问题不仅影响了学生英语听说能力的提这一话题就会显得枯燥乏味袁缺乏意义和活力袁在乡村地

升袁也制约了学生的综合语言运用能力的发展遥在这区袁学生由于生活环境和思维观念的局限袁很少有机会前

样的背景下袁融合现代信息技术创设智慧课堂显得尤往电影院购票观影遥为了使学生能够更真实地体验和感

为重要遥智慧课堂作为教育信息化的新趋势袁以其智受电影文化袁教师巧妙地整合了媒体资源袁成功营造了一

能化的学习环境和个性化的课堂诊断袁为初中英语听个身临其境的电影观影和宣传情境袁为学生带来了更真

说课教学提供了新的解决方案遥通过智慧课堂的实践实的体验遥通过这种教学方式袁教师成功地提升了学生的

运用袁教师可以有效整合课程资源袁改进听说课教学袁学习效果袁使教学达到了更佳的水平遥

以此来增强学生的英语听说技能袁为学生的长期发展在课程开始时袁教师首先与学生展开深入的讨论袁

打下牢固基础遥本文以人教版新目标英语八年级上册分享彼此喜欢的电视电影作品袁并交流心得遥接着袁为了

第五单元SectionB1a~1d的听说课教学为例袁从不同增强学生的参与感和兴趣袁教师设计了一个互动环

角度概述智慧课堂如何支持英语口语课遥节要要要野猜一猜冶通过游戏引袁入话题袁并且想象大家一同

1.课前检测评估袁实现以学定教观影的情景遥同时袁教师借助大屏幕展示真实的电影院场

运用智慧课堂平台的课前检测功能袁教师能够客景袁让学生感觉好像身临其境遥随后袁教师逐个放映电影

观地获取学生的学习情况袁从而精确地评估学情遥在的广告海报袁带领学生进入虚拟影院袁学习有关电影类型

Section的教学中袁本节课是在SectionA讨论电视节的新词汇袁探讨各种电影独特的特征袁以此方式来巩固和

目基础上进一步深入探讨电影话题袁包括电影观点尧复习在1a部分所学的词汇遥然后袁教师继续呈现更多的

观影选择及其原因遥此部分要求学生熟练掌握Sec鄄电影广告海报袁联合生动的图片和文字信息袁帮助学生巩

tionA的词汇尧语法尧句型遥因此袁教师利用智慧课堂平固并加深对新词汇的记忆遥通过与学生进行对话讨论袁教

台袁在课前对学生进行SectionA知识的回顾性评估袁师引导学生运用所学词汇袁展开互动交流袁为学生即将到

并依据评估结果及数据分析袁调整教学进度和教学内来的听力任务做充分的预热和准备遥

容袁以确保学生在坚实的基础上顺利展开后续学习遥在听力任务部分袁教师仍然选用野与朋友讨论周末电

在课前准备阶段袁教师借助智慧课堂平台的预学影观影计划冶为具体情境袁引导学生逐步完成每一个听力

功能袁向学生发布了一道基于SectionA中2d对话改挑战遥完成听力任务后袁要求学生持续探讨有关影院挑