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【粤教版】三年级全一册《劳动与技术》第四单元活动2《盆花养护有学问》教案

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教学内容

《盆花养护有学问》是【粤教版】三年级全一册《劳动与技术》第四单元的活动2。本节课主要内容包括：

1.认识常见的家庭盆花，了解其生长特点及观赏价值。

2.学习盆花的日常养护技巧，如浇水、施肥、修剪等。

3.掌握病虫害防治的基本方法，保障盆花的健康生长。

4.培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，提高他们的动手实践能力。

核心素养目标

1.培养学生观察、思考与动手实践的能力，提高他们解决生活中植物养护问题的素养。

2.增进学生对植物生长规律的认识，激发探究自然科学奥秘的兴趣，培养科学素养。

3.培养学生关爱自然、珍惜生命的意识，提升他们的生态素养。

4.通过团队合作完成盆花养护任务，培养学生的沟通协作能力和团队精神。

学情分析

三年级的学生在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生对基本的植物知识已有一定了解，如植物的生长需要水分、阳光、肥料等，但对于盆花养护的详细知识，如不同盆花的水分、光照需求差异，以及病虫害防治等，掌握程度有限。

2.能力层面：三年级学生观察、思考、动手实践的能力逐步提高，但在面对具体问题时，分析问题、解决问题的能力还有待加强。此外，学生在小组合作中，沟通协作能力有待提高。

3.素质层面：学生普遍具有好奇心，对大自然有一定的热爱之情，但生态意识、关爱自然等方面的素养有待进一步培养。

4.行为习惯：学生在课堂上表现积极，乐于参与实践活动，但在自我管理和自律方面存在一定问题，如注意力容易分散，课堂纪律需要加强。

对课程学习的影响：

1.知识方面：学生对盆花养护的知识掌握不全面，可能导致在实际操作中出现问题，影响盆花的生长。因此，在教学过程中，教师需要针对学生的知识盲点进行详细讲解。

2.能力方面：学生在解决问题和小组合作中，可能因为能力不足而遇到困难。教师应引导学生通过实践、讨论等方式，提高自身能力。

3.素质方面：学生关爱自然、珍惜生命的意识有待提高，这将影响他们对盆花养护的态度。教师应在教学中注重培养学生这方面的素养。

4.行为习惯方面：学生的自律性和课堂纪律对教学效果有一定影响。教师应加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对盆花养护的基本知识，如生长特点、养护技巧等，采用讲授法进行系统讲解，使学生掌握必要的理论知识。

2.讨论法：针对盆花的日常养护问题，如病虫害防治、浇水施肥等，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力，提高他们解决问题的能力。

3.实验法：组织学生进行盆花养护实践，如浇水、施肥、修剪等操作，使学生在实际操作中掌握技能，增强动手实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示不同盆花的图片、养护技巧视频等，使学生对盆花养护有更直观的认识，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如互动白板、在线答题系统等，实现课堂互动，提高学生的参与度和注意力。

3.实物展示：准备一些盆花及养护工具，进行实物展示和操作演示，让学生更直观地了解养护过程，增强学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解盆花养护的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道哪些盆花的养护方法？”激发学生思考，为课堂学习盆花养护内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如盆花、养护工具、PPT等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、实践操作等，提高学生学习盆花养护的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物生长知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解盆花养护的知识点，如浇水、施肥、修剪等，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕盆花养护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对盆花养护知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计盆花养护相关的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解