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简短小学体育教师随笔5篇
简短小学体育教师随笔范文篇1
今天二年级体育课上了“前滚翻成直腿坐”一课。2班的课学生注意力较难集中,违反课堂常规的现象较多,可能与我教学语言缺乏激情,练习前没能使学生明确练习要求有关。反思后,1班的课做了改进。首先是增加了体操垫器材数量,确保每两人一块垫子;练习前明确强调练习要求:不许随意躺在垫子上、不许反方向滚翻;改变上2班课时以游戏导入的教法,直接进行讲解示范。效果较2班有了明显改善,但仍存在一些问题:如讲解示范后直接让学生练习,有些学生仍然摸不着头脑,不利于技能掌握,应该设计诱导性练习,如将动作分解为蹲撑—两手撑垫—低头—提臀和头部着垫—蹬地滚翻—成直腿坐两个部分,先教第一个分解动作,待学生初步掌握后再过渡到前滚翻成直腿坐的完整动作,这样的教学效果必然有所提高。友伴分组时有些混乱,仍存在有人找不到组和部分同学互相排斥的现象,今后可否让学生组成相对固定的分组,以免每节课都在分组环节浪费时间。
还有今天这节课安排了素质练习:仰卧起坐。让我吃惊的是,2班居然有不少同学一个都做不起来,1班也有几个。这个现象说明了什么?说明现在的学生与前些年的学生相比,身体素质在显著下降,但这能否就说明我们的体育教学没有搞好呢?显然不能简单地这么说。这些学生刚刚入学不久,小学入学前的身体素质较差与体育教学无直接关系,可能是我们的生活方式在发生着不知不觉的变化,我们的孩子身体素质也在显著下降。课上很多孩子的肚皮上厚厚的脂肪十分明显哟。
简短小学体育教师随笔范文篇2
小学校本体育教学如何高效的教学,这是我们每一位体育工应该注意的话题,以兴趣为“引”才能达到高效果的教学。结合教学具体做法从以下几个方面入手:
一、导入情趣,引导参与
校本教学“沙包”时,我是这样导入的,我装扮成大灰狼走进场中,口中唱到,我是大灰狼,肚子里饿的慌,本想捉只小白兔,可不知道它在哪里藏!哎,我不是知道小白兔的家吗?我去他家看看它在不在家,我模仿敲门状,这样的教学情境一下子抓住了儿童易动的心,“小白兔”和“大灰狼”周旋搏斗,拼尽全力把“大灰狼”打跑……
这样的导入,这样的情趣,学生参与的主动性迅速调动起来,他们投掷的目标,他们的情感也将带入到教学中。
二、课内寻趣,互动生成
在实心球教学时,我根据以前的教学经验,重点设计了学生持球滚动时身体的动作,让学生在装扮小动物的同时,把滚动的动作巧妙地掌握了下来,同时,在教学中又发现了不少问题,我就让提出问题的同学给大家演示他说的动作,对学生的不正确的动作发动所有学生讨论解决问题,学生的积极性被调动起来,这样不但教会了学生动作,而且还让学生在相互讨论中找到了自己解决问题的方法,一教双效,收到了良好的教学效果。
简短小学体育教师随笔范文篇3
投掷课是小学体育教学中经常讲授的,深受学生和老师的喜欢,从低年级的投掷纸团、轻物。中年级的沙包、垒球。到高年级的垒球、实心球。都存在着一些不安因素。往往很多体育教师忽略了,认为只要跟学生说明就不会发生什么危险了。危险就是在不经意间发生的。
我在日常投掷课的教学中,侧重于对学生安全教育,把课堂易出现的危险提前做以预防,现将本人总结的经验和大家分享一下。
1、在投掷课中很多教师都侧重于学生的技术动作,和整体的的教学效果。忽视了对学生安全教育,课前就应加强对学生思想教育,把危险降到最低点。可以具体举例说明在投掷课实实在在发生的伤害事故。始终树立安全第一。
2、在课中很多教师布置场地不合理,比如:选择的地点不平整,或选择的地点太靠近其他班级。这样很容易发生意外伤害事故。
3、发生意外伤害事故中,有些是教师组织不合理,投掷方向没确定好,学生投掷距离没有把握好,小组练习时没指定学生投掷方向,没确定什么时候捡球,什么时候投球。没有统一性。
简短小学体育教师随笔范文篇4
逐渐步入教学节奏的我发现想要上好一节体育课并没非易事,想要在管好纪律的同时让学生身体得到锻炼心灵得到成长谈何容易,我也深刻理解了书本上对于体育老师的定义:体力和脑力的结合劳动。
今天三(2)班的课是我的最后一节课,已经有些疲惫,但是学生们可不,虽然外面烈日依然当空,学生们的热情似乎有些高的过份。我用仅剩不多的体力加上些脑力把学生们整顿好以后8准备开始进行主教材内容,这时徐同学却开始展现男生本色,他用出了所有的招数来对付我,奈何我已经招架不住,为了顺利上课,我把他请到了班主任身旁。
背景描述:自从大一班转过来以后,李浩小朋友就经常在课堂上引起我的注意,因为他总是爱溜号,跟不上教师的思路,做题速度也很慢,真的很让我着急。导致我要经常的说他
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