Unit 1 Can you play the guitar？Section B教案（共2课时）2023-2024学年人教版七年级英语下册.docx

Unit1Canyouplaytheguitar？SectionB教案（共2课时）2023-2024学年人教版七年级英语下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitar?SectionB。该部分主要包括以下内容：

1.学习并掌握以下词汇：guitar,basketball,football,swim,dance,read,write,listen,speak,play,music。

2.掌握并能运用一般现在时的肯定句和否定句，如：Icanplaytheguitar./Shecantswim.

3.学会使用Canyou...?来询问他人是否具备某种能力，如：Canyouplaytheguitar?

4.学会用Yes,Ican./No,Icant.来回答是否具备某种能力的问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学过一般现在时，对本节课的一般现在时的肯定句和否定句的学习会有帮助。

2.学生已学过一些日常交际用语，对本节课中询问他人能力的问题会有所了解。

3.学生已接触过一些动词，对本节课学习的新词汇和动词的掌握会有所帮助。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、说清、读懂和写出一般现在时的肯定句和否定句，以及运用Canyou...?来询问他人是否具备某种能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和识别人教版七年级英语下册Unit1的相关文化背景，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过学习本节课的内容，学生能够运用分析、推理、判断等思维方式，理解并运用本节课所学知识，解决实际问题。

4.学习能力：通过学习本节课的内容，学生能够运用自主、合作、探究等学习方式，提高学习效果，形成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇的学习和掌握，包括guitar,basketball,football,swim,dance,read,write,listen,speak,play,music等。

2.一般现在时的肯定句和否定句的运用，如：Icanplaytheguitar./Shecantswim.

3.使用Canyou...?来询问他人是否具备某种能力的问答。

难点：

1.一般现在时的肯定句和否定句的运用，特别是时态的准确运用。

2.词汇的学习和掌握，特别是对于一些动词和音乐类词汇的理解。

解决办法：

1.对于一般现在时的肯定句和否定句的运用，可以通过例句和练习来进行巩固和应用。

2.对于词汇的学习和掌握，可以通过词汇卡片、游戏、歌曲等多种方式来进行学习和记忆。

3.对于时态的准确运用，可以通过时间状语的提示和练习来进行巩固和应用。

4.对于动词和音乐类词汇的理解，可以通过实际操作、观看视频、听歌曲等方式来进行加深理解和记忆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、黑板、教学卡片、词汇卡片、录音机、音乐设备。

2.课程平台：人教版七年级英语下册教材、教学课件、练习册。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、英语学习网站、英语学习应用程序。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、角色扮演、游戏、歌曲、听力练习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1Canyouplaytheguitar?SectionB的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般现在时和词汇运用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit1内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般现在时和词汇的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕一般现在时和词汇运用展开