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人音版音乐二年级下册兽王第一课时两只老虎(教案)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:音乐欣赏
2.教学年级和班级:二年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.教材来源:人音版音乐二年级下册
2.教材曲目:《两只老虎》
三、教学目标
1.让学生通过聆听、学唱、演奏等方式,掌握《两只老虎》的基本旋律。
2.培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3.引导学生理解歌曲中的节奏、音高、音色等音乐元素。
四、教学重点与难点
1.重点:让学生能够独立唱出《两只老虎》的基本旋律。
2.难点:让学生能够理解并运用歌曲中的音乐元素。
五、教学过程
1.课堂导入(5分钟)
教师通过讲故事、图片展示等方式,引导学生进入音乐课堂。
2.新歌学习(10分钟)
教师播放《两只老虎》歌曲,让学生初步聆听并感受歌曲的风格特点。接着,教师带领学生学唱歌曲,注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
3.音乐游戏(10分钟)
教师组织学生进行音乐游戏,如“捉迷藏”、“接力跑”等,让学生在游戏中体验音乐的魅力。
4.歌曲表演(5分钟)
教师鼓励学生自由发挥,用肢体动作、面部表情等方式,表现歌曲《两只老虎》。
5.课堂小结(5分钟)
教师总结本节课的学习内容,强调《两只老虎》歌曲中的音乐元素,并鼓励学生在日常生活中多听多唱,提高音乐素养。
六、课后作业
1.让学生回家后,向家人分享所学歌曲《两只老虎》,并尝试分析歌曲中的音乐元素。
2.鼓励学生参加学校的音乐活动,如合唱团、音乐会等,提升音乐能力。
核心素养目标分析
音乐学科核心素养主要包括审美感知、艺术表现、文化理解三个方面。结合《两只老虎》这首歌曲,本节课的核心素养目标分析如下:
1.审美感知:通过聆听、学唱、演奏等方式,让学生感受《两只老虎》的歌曲风格特点,培养学生的音乐审美能力。
2.艺术表现:引导学生运用肢体动作、面部表情等方式,表现歌曲《两只老虎》,提升学生的音乐表现力。
3.文化理解:通过学习《两只老虎》这首歌曲,让学生了解歌曲背后的文化背景,增强学生对音乐文化内涵的理解。
在本节课的教学过程中,教师应注重培养学生的音乐学科核心素养,通过各种教学活动,引导学生积极参与,主动探索,使学生在音乐学习中得到全面发展。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够独立唱出《两只老虎》的基本旋律。
2.学生能够理解并运用歌曲中的音乐元素,如节奏、音高、音色等。
难点:
1.学生对《两只老虎》歌曲中节奏、音高、音色的理解和运用。
2.学生通过肢体动作、面部表情等方式,表现歌曲《两只老虎》。
解决办法:
1.对于重点,教师可以通过反复播放歌曲,让学生多次聆听,感受歌曲的旋律。在学唱过程中,教师应注重指导学生掌握正确的音高和节奏,帮助学生逐步独立唱出《两只老虎》的基本旋律。
2.对于难点,教师可以通过示范、分组练习、音乐游戏等方式,让学生在实践中理解和运用歌曲中的音乐元素。同时,教师应鼓励学生发挥创意,用肢体动作、面部表情等方式表现歌曲,以突破表现难点。
教学资源
1.软硬件资源:音乐教室、钢琴、音响设备、教学一体机、多媒体投影仪、教学挂图、乐谱架、乐器(如打击乐器、吉他等)。
2.课程平台:学校音乐课程平台、音乐学习软件或应用程序。
3.信息化资源:教学课件、音乐素材库、在线音乐教育资源。
4.教学手段:聆听、学唱、演奏、分组讨论、音乐游戏、视频展示、互动提问等。
在本节课的教学过程中,教师应根据教学内容和学生的实际情况,合理运用各种教学资源,以提高教学效果和学生的学习兴趣。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《两只老虎》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是歌曲吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于歌曲的图片或视频片段,让学生初步感受歌曲的魅力或特点。
简短介绍歌曲的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.歌曲基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解歌曲的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解歌曲的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍歌曲的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.歌曲案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解歌曲的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的歌曲案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用歌曲解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论歌曲的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分
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