第1课 我的小天地 教学设计人美版美术三年级上册.docx

第1课我的小天地教学设计人美版美术三年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人美版美术三年级上册的“第1课我的小天地”。教学内容围绕学生的个人生活空间展开，引导学生观察、思考和描绘自己熟悉的小天地。本节课要求学生运用所学的线条、形状和颜色等基本美术元素，表现自己的房间或生活一角。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在二年级时已经学习了基本的绘画技巧，如线条、形状的描绘和色彩的运用。在此基础上，本节课将引导学生将这些基本元素综合运用到实际的场景描绘中，通过观察和分析自己的小天地，创作出一幅富有生活气息的画作。这不仅有助于巩固学生已有的美术知识，还能激发他们对生活、对美术的热爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：观察力、表现力和创造力。通过“我的小天地”这一主题，学生将学会仔细观察自己的生活环境，从中发现美的元素，并运用线条、形状和色彩等美术语言进行表现。在此基础上，鼓励学生发挥想象，创造性地表达个人情感和审美观点，提升审美品味和艺术修养。同时，通过分享和评价彼此的作品，发展学生的交流能力和团队协作精神，符合新教材对学生学科核心素养的培养要求。

重点难点及解决办法

重点：运用线条、形状和色彩描绘自己的小天地，表达个人情感和审美观点。

难点：如何观察并捕捉生活中的细节，创造性地运用美术语言进行表现。

解决办法与突破策略：

1.引导学生通过实际观察，发现房间中的有趣物品和细节，通过讨论和分享，激发学生的创作灵感。

2.提供多样化的绘画材料和工具，鼓励学生尝试不同的技法和风格，以突破单一的描绘方式。

3.教师通过示范和讲解，展示如何将观察到的细节转化为绘画语言，如线条的粗细、形状的夸张、色彩的搭配等。

4.设定小组合作环节，让学生互相借鉴和学习，共同解决创作过程中遇到的问题。

5.对学生在创作过程中遇到的困难进行个别指导，提供针对性的建议和帮助，以突破难点，提高学生的绘画表现力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的核心素养目标和三年级学生的特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授绘画线条、形状和色彩的基本技巧，以及如何观察生活细节的方法。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和创作思路，培养学生交流能力和团队协作精神。

（3）案例研究：展示优秀的学生作品或名家的画作，引导学生分析、借鉴其中的绘画技巧和表现手法。

（4）项目导向学习：将本节课的主题“我的小天地”作为一个项目，引导学生从观察、构思、创作到展示的整个过程，培养学生的自主学习能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）观察活动：带领学生参观学校附近的场所，如教室、图书馆、操场等，引导学生注意观察生活中的细节。

（2）创作活动：学生根据观察到的内容，进行绘画创作，鼓励他们尝试不同的绘画技法和风格。

（3）分享与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美品味和艺术修养。

（4）角色扮演：让学生扮演小画家，从专业画家的角度思考如何描绘自己的小天地，培养学生的同理心和创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作课件，展示绘画技巧、名画作品、学生作品等，辅助讲解和示范。

（2）视频：播放绘画教程和艺术家创作过程的视频，帮助学生更好地理解和学习绘画技巧。

（3）在线工具：利用在线图片编辑工具、绘画软件等，让学生在创作过程中尝试不同的绘画效果。

（4）实物展示：展示与学生生活相关的物品，如玩具、文具等，激发学生的创作灵感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于“我的小天地”的预习资料，包括PPT和观察生活细节的指导视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我的小天地”，设计问题如“你的房间有哪些特别的东西？”“你最喜欢的颜色能代表你的什么心情？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保每位学生都进行了有效的预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读PPT，了解绘画自己小天地的基本方法和技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的观察笔记和问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和观察力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和互动交流。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉绘画主题，为课堂学习打下基础。

-培养学生的观察力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅描