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岱岳区新课标培训高中生物达标检测

基本信息：[矩阵文本题]*

姓名：

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学校：

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一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.下列哪一课程理念描述了生物学课程的宗旨，说明了本课程教学工作的目标。

（）[单选题]*

A.面向全体学生

B.提高学生的生物学素养(正确答案)

C.倡导探究性学习

D.注重与现实生活的联系

2.合格的高中毕业生生物学必修模块需修满学分为（）[单选题]*

A.4学分(正确答案)

B.6学分

C.10学分

D.12学分

3.模块教学时间根据实际需要设定，一般1学分为（）课时。[单选题]*

A.12

B.14

C.16

D.18(正确答案)

4.下列各项中，属于高中生物课程必修模块组成部分的是（）[单选题]*

A.分子与细胞(正确答案)

B.稳态与调节

C.生物与环境

D.生物技术工程

5.下列各项中，不属于高中生物课程选择性必修部分的是（）[单选题]*

A.稳态与调节

B.生物与环境

C.生物技术与工程

D.遗传与进化(正确答案)

6.关于高中生物课程结构的描述中不正确的是（）[单选题]*

A.必修课程共有2个模块

B.选择性必修课程共有2个模块(正确答案)

C.选修课程有3个方向

D.现实生活应用属于校本生物课程

7.在新课标《分子与细胞》模块中内容要求描述不在一个层级的是（）[单选题]*

A.细胞由多种多样的分子组成(正确答案)

B.说出细胞由C、H、O、N、P、S等元素组成

C.概述糖类有多种类型，是生命活动的主要能源物质

D.概述核算由核苷酸聚合而成，是储存于遗传信息的生物大分子

8.培养学生学科核心素养的最好形式是（）[单选题]*

A.回归学科本质

B.理科必须说理

C.在情境中学(正确答案)

D.加强实验教学

9.在构建课程内容框架过程中，以下不属于三级概念体系的是（）[单选题]*

A.大概念

B.重要概念

C.次位概念

D.基本概念(正确答案)

10.模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法，如“培养液中的酵母菌种群数

量动态变化”的活动，旨在让学生尝试建立（）[单选题]*

A．物理模型

B.数学模型(正确答案)

C.物质模型

D.概念模型

11.学生能运用调查常见遗传病的方法，设计调查人群中某种遗传病的方案，这体

现了对哪一核心素养的发展?（）[单选题]*

A.树立生命观念

B.养成科学思维

C.发展科学探究(正确答案)

D.增强社会责任

12.新课标依据学业质量标准的要求，在宏观层面将学科各核心素养划分为（）个

水平等级，以求客观准确的反映学生对生物学课程学习的深度和广度，及其学科核

心素养能力的真实水平。[单选题]*

A.3

B.4(正确答案)

C.5

D.6

13.合格性学业水平考试目的在于检查学生在学完（）内容后是否达到了课程标准

规定的基本学业水平要求。[单选题]*

A.必修模块(正确答案)

B.选择性必修模块

C.选修模块

D.全部

14.认识物质世界、争取获得高质量结果的思维方式和习惯称为（）[单选题]*

A.科学思维(正确答案)

B.科学探究

C.社会实践

D.理性思维

15.学习选择性必修课程后，学生发展生物学学科核心素养，应达到学业质量标准

表述的（）级水平。[单选题]*

A.一、二

B.三

C.四

D.三、四(正确答案)

16.课程标准修订组在工作最初阶段确立了完成项目的基本思路，包括明确继承什

么和（）[单选题]*

A.发扬什么

B.吸收什么

C.怎样创新(正确答案)

D.怎样落实

17.“4.1地球上现存的物种丰富多样，他们来自共同祖先”属于（）概念[单选题]*

A.大概念

B.核心概念

C.重要概念(正确答案)

D.次位概念

18.课程方案对课程内容的确定遵循思想性、时代性、基础性、选择性、关联性的

基本原则。“面向全体学生”“合理控制学生的课业负担”属于（）基本原则[单选题]

*

A.思想性

B.时代性

C.基础性(正确答案)

D.选择性

19.“能运用图示和模型等方法，表征并解释细胞通过内环境与外界环境进行物质交

换的过程”，这属于发展哪一核心素养（）[单选题]*

A.树立生命观念