大班儿童节教案.docx

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编号:__________

大班儿童节教案

年级:___________________

老师:___________________

教案日期:_____年_____月_____日

大班儿童节教案

目录

一、教学内容

1.1节日背景介绍

1.2儿童节相关故事

1.3儿童节活动策划

1.4儿童节手工制作

1.5儿童节表演排练

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2主体环节

六、板书设计

6.1板书内容设计

6.2板书形式设计

七、作业设计

7.1作业内容设计

7.2作业形式设计

八、课后反思

8.1教学效果反思

8.2教学改进措施

九、拓展及延伸

9.1相关节日拓展

9.2活动延伸建议

教案如下:

一、教学内容

1.1节日背景介绍

教案如下:

儿童节,亦称“国际儿童节”,是保障儿童权利、提高儿童福利的全球性节日,定在每年的6月1日。

1.2儿童节相关故事

教案如下:

讲述一个关于儿童节的真实故事,如“小明的儿童节愿望”。

1.3儿童节活动策划

教案如下:

介绍如何策划一次儿童节活动,如“学校举办趣味运动会”。

1.4儿童节手工制作

教案如下:

展示如何制作简单的手工作品,如“制作彩旗”。

1.5儿童节表演排练

教案如下:

讲解如何排练一个儿童节表演,如“排练舞蹈”。

二、教学目标

2.1认知目标

教案如下:

使学生了解儿童节的来历和意义。

2.2技能目标

教案如下:

培养学生动手制作手工的能力。

2.3情感目标

教案如下:

培养学生关爱儿童、关注儿童福利的意识。

三、教学难点与重点

3.1教学难点

教案如下:

如何让学生理解并记住儿童节的来历。

3.2教学重点

教案如下:

培养学生动手制作手工的能力。

四、教具与学具准备

4.1教具准备

教案如下:

准备彩旗、手工材料等教具。

4.2学具准备

教案如下:

学生自备彩笔、剪刀、胶水等学具。

五、教学过程

5.1导入环节

教案如下:

通过讲述一个儿童节的真实故事,引起学生对节日的兴趣。

5.2主体环节

教案如下:

讲解儿童节的来历和意义,展示手工制作过程,引导学生动手制作。

教案如下:

六、板书设计

6.1板书内容设计

教案如下:

板书设计包括儿童节的来历、意义、手工制作步骤等。

6.2板书形式设计

教案如下:

采用彩旗、图片等元素,使板书生动有趣。

七、作业设计

7.1作业内容设计

教案如下:

要求学生绘制一幅关于儿童节的画,并写下自己的感受。

7.2作业形式设计

教案如下:

以手工作业的形式提交。

八、课后反思

8.1教学效果反思

教案如下:

课后反思教学效果,看是否达到教学目标。

8.2教学改进措施

教案如下:

根据反思结果,提出相应的教学改进措施。

九、拓展及延伸

9.1相关节日拓展

教案如下:

介绍与儿童节相关的其他节日,如“联合国儿童基金会日”。

9.2活动延伸建议

教案如下:

鼓励学生参与更多关注儿童福利的活动,如“志愿者活动”。

重点和难点解析

一、节日背景介绍

重点和难点解析:在介绍儿童节的来历和意义时,需要重点关注让学生理解并记住儿童节的来历。可以通过讲解、展示图片、视频等多种方式,帮助学生更好地了解儿童节的起源和宗旨。

二、儿童节相关故事

重点和难点解析:在讲述儿童节的相关故事时,需要重点关注如何引起学生对节日的兴趣。可以选择一个生动有趣的故事,通过讲述故事的方式,引导学生关注和思考儿童节的重要性。

三、儿童节活动策划

重点和难点解析:在介绍如何策划一次儿童节活动时,需要重点关注如何培养学生动手制作手工的能力。可以展示一些简单的手工作品制作过程,引导学生参与制作,培养他们的动手能力和创造力。

四、儿童节手工制作

重点和难点解析:在讲解如何制作手工时,需要重点关注如何培养学生动手制作手工的能力。可以分步骤地讲解制作过程,并提供适当的材料和工具,引导学生动手制作,培养他们的动手能力和创造力。

五、儿童节表演排练

重点和难点解析:在讲解如何排练一个儿童节表演时,需要重点关注如何培养学生的表演能力和团队合作精神。可以分组进行排练,引导学生积极参与,培养他们的表演能力和团队合作精神。

六、教学目标

重点和难点解析:在设定教学目标时,需要重点关注如何使学生了解并记住儿童节的来历和意义。可以通过讲解、展示等多种方式,帮助学生理解和记住儿童节的相关知识。

七、教具与学具准备

重点和难点解析:在准备教具和学具时,需要重点关注如何提供适当的材料和工具,以支持学生的学习活动。可以根据学生的需求和兴趣,准备相关的手工材料和学具。

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