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模范教师个人事迹材料5篇

模范老师个人事迹材料5篇

作为一名人民的老师，一心扑在工作上，他们始终把教书育人当作自己的第一要务，乐观推行素养教育。下面我给大家带来模范老师个人事迹材料，盼望大家能够喜爱。

模范老师个人事迹材料篇1

2022年7月加入中国共产党，学校高级老师。现担当盘龙二小六(2)班语文教学工作并兼任六(2)班班主任。“以事业为重，专心灵育人，植根三尺讲台，书写绚烂人生”是她坚持不懈的追求。

一、事业为重，质量为先，钟爱教坛洒汗水

熊老师坚信每位同学都有“才”，并能成“才”。她所任教的语文学科，从没有一位同学掉队，从没有一位同学“开红灯”。不管什么考试，语文平均分、优秀率、及格率总是名列前茅，她任劳任怨，不论什么额外任务，总是欣然接受。

二、专心育人，爱无终点，焕发精神献丹心

熊老师把班中每一个同学都当成自己的孩子，关爱他们的点点滴滴。课间休息时跟同学们一起做嬉戏，双休日带同学们一起作社会实践调查。带父母出差的同学回家吃饭，给同学送生日礼物，奖课外书籍。已经记不清多少次同学会亲切地称呼熊老师“妈妈”。专心育人，爱无终点，焕发精神献丹心。由于她坚信：只要付出爱，就肯定会收获。

三、勤学善思，科研为重，挑灯夜读忙充电

熊老师是班主任，还担当六班级语文教学工作。虽然自己的工作繁忙，还是带领年轻的老师乐观开展教研活动。上学期语文组进来几位新老师，熊老师乐观指导她们上好新老师见面课。在学校开展的“先学后教，当堂训练”教研课中，也是身先士卒，上好示范课。熊老师自己还一边工作一边学习，参与全国中学校老师连续教育。利用业余时间阅读教育教学书籍，仔细写好每一课教学反思。

教书育人既是奉献的过程，又是收获的过程；既是平凡甚至有点枯燥的过程，又是宏大且布满激情的过程。熊翠凤老师始终将教书育人作为一种制造性、艺术性劳动，坚持不懈地去探究和反思，信任肯定会迎来桃李满天下的景象。

模范老师个人事迹材料篇2

2022年7月加入中国共产党，学校高级老师。现担当盘龙二小五(4)班数学教学工作并兼任五(4)班班主任。所带班级多次被评为市区级优秀班集体，自己被评为武汉市百优班主任。周老师有以下突出之处：

一、周老师对学校深怀感恩之心，是一位“信托意识”较强的人

她认为：“既然学校信任我，将一个班级的同学托付给我，我就应当树立起一种这样的意识：搞好这个班是我的义务与责任！工作力量可以慢些提高，但工作态度决不能模糊。”在这种理念的支配下，周老师以切实的行动落实学校的规章制度，以精彩的成果报效学校的工作支配，无论是方案内工作，还是方案外任务，周老师均能准时保质保量地完成。

学校先后多次推举她代表学校上数学公开示范课，她在教学任务、班主任工作非常压头的状况完成得特别精彩，为此，她还多次荣获区教学常规工作检查优秀奖。

二、周老师对任课老师的工作是“义”字当头，非常协作任课老师的工作

周老师深知，任课老师的工作量很大，时间支配得非常紧凑，如何能让任课老师以最少的精力管纪律，以最大的精力放在教学上？为此，周老师做了二方面的工作，一方面，为了让同学形成良好的上课习惯，她不惜常常利用自己的课堂时间去培育、去强化同学们的良好的课堂言行；另一方面，当其它老师上课时，她会常常有意无意的消失在教室的四周。这样一来，尽管自己的办公时间、课堂时间少了，但本班良好的课堂秩序形成了，其它任课老师可以将全部的精力放在教学上。也正是由于班上形成了良好的课堂秩序，有些老师上公开课时还特意选择周老师的班作为“上课基地”。

正如十指有长短，同学的素养的确是参差不齐。而老师们的备课都是遵从正常的教学规律来拟订，这样一来，就必定会有些同学跟不上正常的教学进度。有的任课老师本着高度负责任的态度，利用课余时间对这样的同学进行“开小灶”，周老师除了在心里深表感谢之外，还主动将这些时间让给任课老师，自己则从休息时间中抽出时间给同学补习。

本学期期中考试，五(4)班语数外三科成果都在全班级遥遥领先。

三、周老师对同学是“爱”字当头，将同学当成了自己的孩子

周老师常说，学校的同学，正处“恋家情结”高峰期，只知堵塞或一味呵斥不符合儿童的心理进展规律，让其“移情别恋”才是正确的解决之道。班主任的工作就是要想方法让老师之爱、同学之情去置换同学们心中的“恋家情结”。对周老师来说，向同学普施有如慈母般的老师之爱是驾轻就熟的事，早晨帮孩子们扯一扯衣领，日常拍一拍孩子们的头，对他们时常扬起如阳光般绚烂的笑脸，就能使孩子们像小鸟一样依偎在她身旁。

为了尽快消退同学们相互之间的隔膜，滋生出纯真的友情，周老师不仅让同学们手拉着手结队上食堂、进课堂，还依据同