五年级上册英语教案-Module 5 Unit 1 Its mine 1｜外研社（一起）.docxVIP

五年级上册英语教案Module5Unit1Itsmine1｜外研社（一起）

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解、听懂并准确认读单词：mine，yours，his，hers，theirs，our；学生能够理解、听懂并准确认读句子：Itsmine/Yours/His/Hers/Theirs/Our.

2.过程与方法：通过创设情境，让学生在真实语境中运用所学单词和句型进行交流，培养他们的英语听说能力和交际能力。

3.情感态度价值观：培养学生尊重他人，爱护公共财物的良好品质。

二、教学内容

1.单词：mine，yours，his，hers，theirs，our

2.句子：Itsmine/Yours/His/Hers/Theirs/Our.

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够正确使用所学单词和句型进行交流。

2.教学难点：单词“theirs”的发音及句子的正确运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、录音机、单词卡片

2.学具：学生用书、练习本

五、教学过程

1.导入：通过歌曲《MyBonnie》导入新课，激发学生学习兴趣。

2.新课呈现：利用PPT展示单词和句型，教师引导学生跟读并模仿。

3.操练：学生分角色扮演，运用所学单词和句型进行交流。

4.巩固：完成教材中的练习题，检测学生对所学知识的掌握程度。

6.作业布置：让学生课后练习书写单词和句子，准备下一节课的展示。

六、板书设计

1.单词：mine，yours，his，hers，theirs，our

2.句子：Itsmine/Yours/His/Hers/Theirs/Our.

七、作业设计

1.书面作业：抄写单词和句子，每个单词和句子抄写5遍。

2.口头作业：与家长或同学用所学句型进行交流。

八、课后反思

本节课通过创设情境，让学生在真实语境中学习英语，提高了他们的学习兴趣和积极性。在教学中，注重单词和句子的正确发音，引导学生反复模仿和练习。通过角色扮演，让学生在实际交流中运用所学知识，提高了他们的英语听说能力和交际能力。课后，布置适量的作业，让学生巩固所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足，如部分学生对单词“theirs”的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导和练习。

重点关注的细节：单词“theirs”的发音及句子的正确运用

一、单词“theirs”的发音

在英语中，单词“theirs”是一个代词，表示“他们的”，是“they”的所有格形式。这个单词的发音对于学生来说可能是一个难点，因为它包含了三个元音字母“e”、“i”和“a”，而且它们的组合发音并不是每个学生都能轻易掌握的。正确的发音是[ee?z]，其中“th”发音为[e]，类似于“think”中的“th”，“e”发短元音[?]，类似于“about”中的“a”，“irs”发[?z]，类似于“is”的发音。

1.示范发音：教师可以亲自示范“theirs”的正确发音，并让学生跟读，同时注意纠正学生的发音错误。

2.音标学习：教师可以教授学生音标知识，让学生通过音标来学习和记忆单词的正确发音。

3.发音练习：教师可以设计一些发音练习，如单词接龙、填空等，让学生在实际操作中加强对“theirs”发音的掌握。

4.听力训练：教师可以播放一些包含“theirs”单词的录音或视频，让学生在听的过程中学习和模仿正确的发音。

二、句子的正确运用

本节课的句子是“Itsmine/Yours/His/Hers/Theirs/Our.”，这是一个表示所有权的句子，意思是“这是我的/你的/他的/她的/他们的/我们的”。这个句子的结构比较简单，但学生在实际运用时可能会遇到一些困难，如所有格的使用、人称的匹配等。

1.情境创设：教师可以创设一些真实的情境，如学校、家庭、公园等，让学生在情境中运用所学句子进行交流。

2.角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演活动，让学生在模拟的真实场景中运用所学句子进行对话。

3.句子改写：教师可以设计一些句子改写的练习，让学生通过改写句子来加深对所学句子的理解和运用。

4.交际练习：教师可以设计一些交际练习，如小组讨论、采访等，让学生在实际交流中运用所学句子。

三、教学策略的调整与优化

针对单词“theirs”的发音和句子的正确运用，教师需要调整和优化教学策略，以确保学生能够有效学习和掌握。

1.多样化的发音练习：除了传统的跟读和模仿，教师可以引入更多的发音练习，如绕口令、歌曲、韵律诗等，这些活动能够增加学习的趣味性，同时帮助学生更好地掌握发音。

2.情境对话的深入：在情境对话中，教师可以设计更加复杂和真实的场景，让学生在解决问题的过程中自然地运用所学句子。例如，可以模拟一个失物招领的场景