Unit 5 Its my skirt（教案）2023-2024学年英语四年级上册-辽师大版（三起）.docxVIP

Unit5Itsmyskirt（教案）

教学内容：

本节课是辽师大版（三起）英语四年级上册Unit5Itsmyskirt的教学内容。本单元主要围绕衣物词汇展开，通过学习，学生能够掌握并运用衣物相关的单词，如skirt、pants、shirt等，并能够使用Itsmy的句型结构进行物品归属的描述。

教学目标：

1.学生能够掌握衣物相关的单词，如skirt、pants、shirt等。

2.学生能够运用Itsmy的句型结构进行物品归属的描述。

3.学生能够在图片和实际情景中运用所学词汇和句型进行简单的英语交流。

教学难点：

1.学生能够正确发音衣物相关单词，如skirt、pants、shirt等。

2.学生能够熟练运用Itsmy的句型结构进行物品归属的描述。

3.学生能够在实际情景中灵活运用所学词汇和句型进行英语交流。

教具学具准备：

1.教师准备PPT课件，包含衣物相关单词的图片和句型结构。

2.学生准备课本和学习用品。

教学过程：

1.导入

a.教师与学生进行简单的英语交流，询问学生今天穿的是什么衣物。

b.学生回答后，教师展示PPT课件，引入本节课的主题：Unit5Itsmyskirt。

2.新课内容展示

a.教师展示PPT课件中的衣物相关单词，如skirt、pants、shirt等，并进行发音示范。

b.学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。

c.教师展示句型结构Itsmy，并给出例句，如Itsmyskirt。

d.学生跟读并模仿句型结构，教师纠正语法错误。

3.练习与互动

a.教师组织学生进行衣物归属的小游戏，学生用Itsmy的句型结构进行回答。

b.学生分成小组，每组选出一个代表进行衣物归属的描述，其他学生猜猜是谁的衣物。

c.教师与学生进行角色扮演，模拟实际情景，学生用所学词汇和句型进行英语交流。

b.学生进行单词和句型结构的口头练习，巩固所学知识。

c.教师布置作业，要求学生用所学词汇和句型进行英语交流的练习。

板书设计：

1.在黑板上写出衣物相关单词，如skirt、pants、shirt等，并进行发音标注。

2.在黑板上写出句型结构Itsmy，并给出例句。

作业设计：

1.学生用所学词汇和句型进行英语交流的练习。

2.学生用所学词汇和句型编写一段简单的英语对话。

课后反思：

本节课通过衣物相关单词和句型结构的学习，学生能够进行简单的英语交流。在教学过程中，教师注重学生的发音和语法准确性，并通过练习与互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度。然而，在教学过程中，教师需要更加关注学生的学习情况，及时纠正发音和语法错误，并给予学生更多的练习机会，以提高他们的英语口语表达能力。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中需要特别注意和解决的关键问题。在本节课中，教学难点主要包括学生能够正确发音衣物相关单词，如skirt、pants、shirt等；学生能够熟练运用Itsmy的句型结构进行物品归属的描述；学生能够在实际情景中灵活运用所学词汇和句型进行英语交流。

对于这些教学难点，教师需要进行详细的补充和说明，以帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

1.教师可以通过PPT课件展示衣物相关单词的图片，并配以正确的发音示范。学生可以跟读并模仿发音，教师及时纠正发音错误。

2.教师可以设计一些发音练习，如单词拼读、音标练习等，帮助学生熟悉衣物相关单词的正确发音。同时，教师还可以提供一些发音规则和技巧，帮助学生更好地掌握单词的正确发音。

3.教师可以组织学生进行小组活动，每个小组选择一些衣物相关单词，并进行发音练习和比赛。通过互相纠正和比赛，学生可以更好地掌握单词的正确发音。

1.教师可以通过PPT课件展示Itsmy的句型结构，并给出一些例句，如Itsmyskirt、Itsmypants等。学生可以跟读并模仿句型结构，教师及时纠正语法错误。

2.教师可以设计一些句型练习，如填空题、改写句子等，帮助学生熟悉Itsmy的句型结构。同时，教师还可以提供一些语法规则和技巧，帮助学生更好地掌握句型结构。

3.教师可以组织学生进行角色扮演活动，模拟实际情景，学生用所学词汇和句型进行英语交流。通过实践运用，学生可以更好地熟练运用Itsmy的句型结构进行物品归属的描述。

1.教师可以设计一些实际情景，如购物、试衣间等，让学生用所学词汇和句型进行英语交流。通过实际运用，学生可以更好地灵活运用所学词汇和句型。

2.教师可以组织学生进行小组活动，每个小组选择一个实际情景，并进行英语交流的练习。学生可以互相纠正和指导，提高他们的英语交流能力。

3.教师可以提供一些额外的练习材