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北师大版数学四年级下册第六单元《生日(认识条形统计图)》
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为北师大版数学四年级下册第六单元《生日(认识条形统计图)》,重点在于让学生通过实际情景,了解并掌握条形统计图的概念和运用。教学内容主要包括:1.回顾之前学习的统计数据的方法;2.介绍条形统计图的构成和特点;3.学会制作简单的条形统计图;4.通过条形统计图分析数据,得出结论。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中,已经掌握了简单的统计数据方法,如计数、求和等。本节课在此基础上,引入条形统计图,让学生将已有知识与新知识相结合,通过条形统计图更直观地展示和分析数据。此外,通过实际操作,学生能够将抽象的统计概念具体化,增强对统计知识的理解和应用。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:1.数据分析观念。通过学习条形统计图的制作和分析,培养学生从数据中提取信息、分析问题的能力,增强数据敏感性。2.空间观念。让学生在制作和观察条形统计图的过程中,提高对图形的认识,发展空间想象力。3.应用意识。鼓励学生运用所学知识解决实际问题,将数学知识应用到生活场景中,增强数学应用意识。4.创新意识。在分析数据时,鼓励学生提出新的问题,尝试不同的解决方案,培养学生的创新思维。这些核心素养目标与新教材的要求相符,有助于学生全面提高数学素养。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)掌握条形统计图的构成和特点:条形统计图由横轴、纵轴、条形和图例组成,能直观地表示不同类别的数量多少。重点讲解条形的长短与数据大小的对应关系,使学生理解条形统计图的表示方法。
举例:以教材中的生日为例,引导学生观察条形统计图,了解各个月份生日人数的多少。
(2)学会制作简单的条形统计图:指导学生按照步骤制作条形统计图,包括数据收集、绘制坐标轴、标出数据点和连接数据点形成条形。
(3)通过条形统计图分析数据,得出结论:培养学生从条形统计图中提取信息、分析问题的能力,并能用所学知识解释生活现象。
2.教学难点
(1)理解条形统计图的纵轴刻度表示的意义:学生容易混淆纵轴的刻度,误以为每个小格子代表一个数量。要重点强调纵轴刻度的意义,帮助学生理解条形高度与数据值的关系。
举例:以教材中的条形统计图为例,解释纵轴上每个小格子代表多少个数量,让学生通过实际操作加深理解。
(2)制作条形统计图时,正确绘制坐标轴和条形:学生可能在绘制坐标轴时出现比例不正确、条形高度与数据不对应等问题。教师需针对这些难点进行详细讲解和示范。
(3)从条形统计图中分析数据,提出问题和解决问题:这是学生学习的难点,要引导学生从条形统计图中发现规律,提出问题,并运用所学知识解决问题。
举例:观察教材中的条形统计图,让学生尝试回答以下问题:哪个月份的生日人数最多?哪个月份的生日人数最少?为什么会有这样的差异?
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都有北师大版数学四年级下册第六单元《生日(认识条形统计图)》的教材。
-准备教材中的相关练习题,用于课堂练习和课后作业。
2.辅助材料:
-准备与条形统计图相关的图片,如不同主题的条形统计图,以便在课堂上展示,帮助学生直观理解条形统计图的应用。
-制作或收集相关视频资料,展示条形统计图的制作过程和实际案例,增加学生的兴趣和参与度。
-准备月份和生日人数的统计数据,用于课堂讨论和制作条形统计图的实践操作。
-准备月份名称和对应人数的卡片,用于学生分组活动,进行条形统计图的模拟制作。
3.实验器材:
-准备直尺、彩笔、剪刀、胶带等绘图工具,供学生制作条形统计图时使用。
-准备白板或大张的画纸,用于学生集体绘制条形统计图。
4.教室布置:
-将教室座位按照小组形式排列,便于学生进行小组讨论和合作活动。
-在教室前方设置一个展示区,用于展示学生的作品和教师讲解。
-如果条件允许,设置一个实验操作台,供学生制作和展示条形统计图。
-确保教室内的多媒体设备正常工作,以便于展示辅助材料和视频资料。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《生日(认识条形统计图)》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否注意过每个月有多少人生日?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索条形统计图的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解条形统计图的基本概念。条形统计图是一种用长方形的长度来表示各类别数据数量的图表,它能直观地展示数据的多少。条形统计图在日常生活和工作中有着广泛的应用,帮助我们更好地理解和分析数据。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案
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