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7.3《植树问题（3）》（教案）人教版五年级数学上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《7.3《植树问题（3）》（教案）人教版五年级数学上册》这一章节主要讲述了在一定的路线或封闭图形中植树的问题。内容包括：1.如果在一条封闭的路线上一边植树，两端都要植，那么植树的棵数比要分的段数多1；2.如果在一条封闭的路线上一边植树，两端不都要植，那么植树的棵数比要分的段数少1；3.在一个封闭图形中植树，使得每段之间相隔一定的距离，植树的棵数与段数的关系。

这部分内容是在学生已经掌握了植树问题（1）和植树问题（2）的基础上进行学习的，他们已经了解了一边植树两端不都要植和一边植树两端都要植的情况。通过对本节课的学习，学生将能够更深入地理解植树问题，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模和问题解决。通过对植树问题的深入探究，学生将进一步提升自己的逻辑推理能力，能够灵活运用所学知识解决实际问题；同时，通过数学建模的方式，学生将更好地理解和掌握植树问题的解决方法，提高自己的数学建模能力；此外，学生在解决植树问题的过程中，将不断锻炼自己的问题解决能力，培养自己面对问题时独立思考和解决问题的习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：1.植树问题的三种情况及对应的棵数与段数的关系；2.如何灵活运用所学知识解决实际问题。

难点：1.对植树问题三种情况的深入理解及应用；2.如何在实际问题中找出对应的植树问题模型。

解决办法：1.通过具体案例和练习题，让学生多次实践，加深对植树问题三种情况的理解；2.引导学生运用画图、列举等方法，找出实际问题中的植树问题模型，再进行解答。

四、教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件；

2.课程平台：人教版五年级数学上册教材；

3.信息化资源：网络资源（植树问题相关案例、视频讲解等）；

4.教学手段：讲解法、案例分析法、练习法、小组讨论法、互动提问法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《植树问题（3）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是植树问题吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植树问题的图片或视频片段，让学生初步感受植树问题的魅力或特点。

简短介绍植树问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植树问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植树问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植树问题的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植树问题的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植树问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植树问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植树问题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植树问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植树问题解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植树问题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植树问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植树问题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植树问题的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植树问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植树问题。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植树问题的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）数学故事：介绍一些与植树问题相关的数学故事，如古代数学家解决植树问题的故事，以激发学生的学习兴趣和探索欲望。

（2）植树问题相关论文和研究报告：提供一些关于植树问题研究的论文和研究报告，让学生了解植树问题的研究背景和发展趋势。

（3）数学游戏：设计一些与植树问题相关的数学游戏，如植树接力赛、植树谜语等，让学生在游戏中巩固所学知识。

（4）实践项目：鼓励学生参与植树实践活动，如学校植树节、社区绿化等，让学生将所学知识应用于实际生活中。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读数学故事，了解古代数学家如何解