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Unit4Feelings大单元整体教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Feelings大单元整体教学设计

教材分析

《Unit4Feelings》是人教版PEP小学英语四年级上册的一单元，主题围绕情感展开，通过学习让学生能够听、说、读、写与情感相关的词汇，如happy,sad,angry等，并能够运用这些词汇描述自己的情感和他人情感。本单元的学习目标是培养学生能够用英语简单表达自己的情感和观察到的他人情感，提高学生的语言运用能力。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，如歌曲欣赏、情境对话、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重情感教育的融入，引导学生学会关爱他人，培养学生的情感素养。

在课程设计中，我将遵循由浅入深、循序渐进的原则，首先从单词学习开始，让学生掌握基本的情感词汇；然后通过句型练习，让学生能够熟练运用所学词汇表达情感；最后通过情境对话和小组活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高学生的语言实际运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听、说、读、写与情感相关的词汇，如happy,sad,angr