拿来主义(比喻论证)课件.pptVIP

《拿来主义》——比喻论证

“洋节”在国内盛行……

国外电影的强势登录……?

韩流席卷全国?日本动漫充斥市场

外面的世界很精彩：?有花花绿绿的物质世界，有让人心跳的高新技术，还有令人目眩的文化生活……我们该怎么办？我们该怎么拿来？

《拿来主义》如何论述“占有，挑选，创新”？？？如果是你，会对此怎样论述说理？

中国人对于日本的态度是很微妙的，大抵可以分为三种，一种具有很强的仇日心理，此类人不是上了岁数深受日寇之苦，就是热血沸腾精力过剩的愤青。后者表现尤为活跃，常常叫嚣要搞东京大屠杀，殊不知我们鄙视日本的南京大屠杀行为，现在却要去做和他们当年一样的行径，那不是被自己所鄙视吗？这些人恨乌及屋，抵制日本的一切东西。第二种人是哈日一族，狂热的迷上日本的一切，穿着打扮都向日本明星靠拢，盲目崇拜日本的俊男美女，开口闭口：哈泥起挖，撒哟那拉！然而日语却不见的有多好。第三种人是无所谓的态度，正应了中国的基本哲学——中庸，事不关己，高高挂起。不仇也不哈。深究下去，中国受到日本的影响，其实不真正是我们拿来，而是他们的送来，日本的色情文化发达，他们送了过来，日本的汽车工业发达，他送了过来，日本的家电工业发达，他们送了过来。反过来，他们没有太多的森林，却拿走了我们的木筷，再倒过来送给我们用筷子做的纸浆。我们的街上跑的都是日本车，路人羡慕，车主得意。政府也把人民的血汗送到日本去，拿回来一部部三流的轿车。我们手上拿着爱华的随身听，我们手上拿着SONY的摄像器材，而且以此为傲，我们在做什么？——摘自网络文章《再谈拿来主义》

常方法及作用：1.举例论证运用具体事例，真实可信，增强文章说服力。2.道理论证引用名言，具有权威性，论证有力。3.对比论证正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。4.比喻论证道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。5.引用论证可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。

阅读第8—9段，把握论证艺术如何论述“占有，挑选，创新”？？？分组讨论解决导学案问题。

“大宅子”实指什么?对待它,文章一共列举了几种态度?是怎样说理的?大宅子文化遗产比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”。

对待文化遗产的三种错误态度孱头崇洋媚外全盘接受的投降主义者害怕继承拒绝借盲目排斥全盘否鉴的逃避主义者定的虚无主义者

思考？“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?文中是怎样说理的?形象具体、浅显生动。比喻论证:喻文化精华鱼翅鸦片吃掉喻精华糟粕并存的文化送药房喻文化糟粕送,毁掉烟枪烟灯喻腐朽的封建文化姨太太走散大宅子里的遗产占有→→挑→→新（取其精，去其糟粕）“拿来主义”者对待文化遗产是:

运用比喻论证在议论文中，比喻论证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动，可以使论点更易懂、更风趣，更容易获得读者的认同，增强文章的艺术性和感染力。

运用比喻说理的课文经典段落1.为政以德,譬如北辰,居其所,而众星共之。2.鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。3.人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。

示例.高考优秀作文《机遇》：“有些成功的得来，往往看似一蹴而就，带有一定的‘机遇’，实际上并非一朝一夕之功。（提出观点）它宛如一粒种子，深深埋在土壤之中，（建立比喻）不断地吸收养料水分，苦熬过严寒和干旱，日益具备了破土而出的条件，而这时，‘机遇’便宛如适时的春雨，使种子得以顺利地发芽、开花。（分析比喻）我认为成功与机遇的关系就是如此。（总结比喻，印证观点）”

1.仿照示例用比喻句将横线补充完整以论述“学习很重要”。学习很重要，不学习的人就像一只井底之蛙，只能看到眼前的天空，当它跳入知识的海洋，才知道世界的博大；————————————。①不学习的人就像一只孤雁，只能在低空飞翔，当它与知识的群雁同伍，才知道天空的辽阔。知识就像一盏明灯，在人生的黑暗中，只有拥有它，才能走向最终的光明；——————。②知识就像一艘巨轮，在暴风雨交加的人生海洋中，唯有拥有它，才能一帆风顺。

2.运用比喻论证的方法改写划线部分句子，使段落结构完整，句义明确。?我们对西方的圣诞节趋之若鹜，但是，大多数情况下我们只是跟着潮流走，我们过圣诞节意义何在？我们只是凑热闹而已。我们过圣诞节完全没有意义，西方人就算不过圣诞节，这个节日对他们来说同样意义重大。改写：我们过圣诞节就好像乞丐披上了龙袍，脱去了龙袍仍然是个乞丐，而真正的皇帝即使脱去了龙袍仍然是皇帝。

小结鲁迅的杂文被誉为“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。有人甚至认为，鲁迅之所以成为思想家，就因为他用杂文的方式对中国历史和前途表达了明确的批评和思考。语言