八年级语文下册 第六单元《课外古诗词诵读》教学设计 新人教版.docxVIP

八年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》教学设计新人教版

教材分析

《八年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》教学设计新人教版》立足于新人教版八年级语文下册第六单元，旨在通过课外古诗词的诵读，深化学生对古典文化的理解与感悟。所选诗词均为经典之作，既与教材中古诗词单元相呼应，又拓展了学生的文学视野。课程设计注重培育学生的审美情趣和传统文化素养，通过对比分析、意象解读、情感体验等方法，将诗词的韵律美、意境美与学生的生活实际相结合，提高学生对古诗词的鉴赏能力和诵读技巧，实现知识与能力的双重提升。

核心素养目标

本课程围绕八年级语文核心素养，着重提升学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造能力。通过《课外古诗词诵读》教学，使学生深入体会古诗词的丰富内涵，培养对中国传统文化的尊重与热爱，加强文化自信。引导学生掌握诗词的基本鉴赏方法，提高审美品位，学会发现生活中的美；通过诗词创作背景的了解，增强历史感悟，促进批判性思维与创意表达；激发学生主动探索古典文学的兴趣，培养自主学习与终身学习的意识，为学生的全面发展奠定坚实的文化基础。

学情分析

八年级学生处于青春期，思维活跃，求知欲强，具备一定的语文基础知识，但在古诗词学习方面存在层次差异。大部分学生对古诗词有初步的了解和兴趣，能背诵一定数量的古诗词，但对于诗词的深层内涵、艺术特色及文化背景的理解尚显不足。以下从知识、能力、素质及行为习惯等方面进行具体分析：

1.知识层面：学生通过前两年的学习，对古诗词的基本知识有了一定的掌握，如韵律、对仗、意象等。但在此基础上，对诗词的深入解读、鉴赏能力仍有待提高。部分学生对教材中古诗词的学习仅停留在表面，难以将诗词与实际生活、情感体验相结合。

2.能力层面：学生在古诗词诵读、理解、赏析方面能力参差不齐。部分学生诵读技巧欠佳，对古诗词的韵律感、节奏感掌握不足；在理解方面，部分学生难以把握诗词的深层含义，对作者的情感表达和创作背景缺乏了解；在赏析能力方面，学生普遍存在审美标准不明确、分析手法单一等问题。

3.素质层面：学生在文化素养、审美情趣方面存在差异。部分学生对古诗词所蕴含的传统文化价值认同感不强，对古典文学的热爱程度不同；在审美方面，学生的审美标准、审美情趣各异，对古诗词的鉴赏能力有限。

4.行为习惯：八年级学生的自我意识逐渐增强，学习态度、习惯等方面对古诗词学习产生影响。部分学生学习主动性强，积极参与课堂讨论，善于提问和思考；而另一部分学生则缺乏学习兴趣，课堂参与度不高，对古诗词学习抱有排斥心理。

1.教学内容的选择与安排：针对学生层次差异，课程设计应注重梯度，从基础知识到深入解读，逐步提高学生的古诗词素养。同时，注重激发学生的学习兴趣，将诗词学习与实际生活相结合，增强课程的趣味性和实用性。

2.教学方法与策略：根据学生的能力差异，采用多样化的教学手段，如情境创设、小组讨论、比较阅读等，提高学生的参与度和积极性。注重培养学生的批判性思维和创意表达能力，提高古诗词鉴赏水平。

3.教学评价：关注学生的个体差异，制定合理的评价标准，以鼓励性评价为主，激发学生的学习动力。同时，通过课堂表现、作业完成情况等多方面评价学生的古诗词学习成果。

4.教学指导：关注学生的心理需求，引导他们树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯。针对不同学生的问题，给予个性化指导，提高古诗词学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对八年级学生的学习特点，本课程采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，为学生讲解古诗词的基本知识、艺术特色及文化背景，帮助学生建立系统的知识体系。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生主动探索诗词的内涵，培养学生的批判性思维和合作精神。

（3）案例研究法：选择具有代表性的古诗词案例，引导学生分析、解读，提高学生的鉴赏能力和审美品位。

（4）项目导向学习：设置与古诗词相关的项目任务，如诗词创作、朗诵比赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演古诗词中的角色，体验诗人的情感，增强对诗词的理解。

（2）实验：通过对比实验，让学生感受不同韵律、节奏对古诗词韵味的影响，提高学生的诵读技巧。

（3）游戏：设计诗词接龙、飞花令等游戏，寓教于乐，提高学生的古诗词积累。

（4）诗词鉴赏会：组织学生参加诗词鉴赏会，分享自己的鉴赏心得，培养学生的审美情趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示古诗词的图片、作者简介、创作背景等，提