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全国小学英语课堂教学观摩研讨活动心得体会

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全国小学英语课堂教学观摩研讨活动心得体会本文简介：全国小学英语课堂教学观摩研讨活动心得体会20xx年3月21日至23日，我有幸参与了在郑州举办的“中国梦——全国闻名特级老师好课堂小学英语教学观摩活动”。在这有限的三天的时间内，我听了优秀老师们的示范课和专家教师们的精彩报告。授课老师们虽然都是年轻的老师，可是他们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实

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全国小学英语课堂教学观摩研讨活动心得体会

20xx年3月21日至23日，我有幸参与了在郑州举办的“中国梦——全国闻名特级老师好课堂小学英语教学观摩活动”。在这有限的三天的时间内，我听了优秀老师们的示范课和专家教师们的精彩报告。授课老师们虽然都是年轻的老师，可是他们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学根本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了许多；专家的讲座也是诙谐幽默，所讲解的问题也是我们老师在教学过程中真正遇到的问题，真是解决了我们一线老师的燃眉之急。本次教学观摩活动，授课老师在课堂教学中注意运用新课程理念；在教学中注意造就学生实际生活中综合运用学问的实力；把教学环节设计得环环相扣、层次清楚；所讲授内容也不仅仅局限于课本，在学生认知范围内进展了拓展，并在道德情感等方面进展升华等，都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参与此次学习的心得体会汇报如下：

一、让学生成为真正的课堂的主子。

英语新课程标准注意人文性与工具性相结合，这也是素养教育的要求。我们每个老师在每一课教学前都想要教好这一课，只是在实际教学中由于这样或那样的缘由，不能达成所愿，留下种种缺憾。为使每节课都成为有效、高效的课，这就要求我们老师在备课时不仅要充分考虑学生的详细状况，而且还要提前预设出学生的反映。在教学过程中，注意主体性，注意学生实力的造就，注意互动模式的多样性，激发起学生对英语学习的爱好，营造轻松、民主、欢乐的学习气氛。在这次观摩活动中，讲课老师们在教学教程中特别注意教学互动，教学互动包括师生互动和生生互动，并且以老师引导，学生为主体主动、踊跃地参加到教学过程中，这样就要求老师在进展教学设计时要以学生为主体，让学生真正成为课堂的主子。这一点，也是我们老师在日常教学中所欠缺并急须要解决的问题。

二、课堂活动的设计要紧紧围绕教学目标来进展，形式与内容亲密相关，但要以内容为主。

新课程标准倡议通过表演、唱歌、嬉戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的爱好，造就他们听、说、读、写的实力。在这次教学观摩活动中，给我留有深刻印象的是老师们的精彩的热身环节。他们有的是带着学生们进展课前舞，通过与教学内容相关的音乐进展热身；有的是通过唱节奏清楚的小歌曲或小歌谣来吸引学生的留意力；还有的是通过头脑风暴进展大量单词记忆。精彩纷呈的热身活动虽然多种多样，但是，老师们都没有光留意课堂活动的形式而无视教学内容的讲授。

三、充分敬重每一个学生，让每一个学生深刻体会到他被重视。

在这次观摩活动中，开展学困生的转化工作的做法值得我们老师们借鉴。观摩课表达的教学理念中提倡小组互助学习，组与组相互竞争，小组内部优等生帮扶学困生。这种竞争与合作并存的局面，在竞争中整体进步，让老师在日常教学中颇为省心。

另外，在观摩课上，老师们特殊关注学生的感受，同等对待每一个学生，不管是能够流利回答下列问题的学生，还是不会回答下列问题的学生，老师都能够同等对待。“亲其师，信其道”，让每一个学生在课堂上得到应有的尊严，是我们老师在日常教学中应当留意的问题。回忆自己的课堂，有时候，学生表现不好，此时我不友好的话语或表情就会不由自主的出现，这样就损害了学生的自尊心，事实上，教师温柔的语言和鼓舞的话语是学生重燃信念的“强心剂”。通过这次观摩活动，我对于自己的平常行为也有了一个深刻的反思：学生幼小的心是极其敏感的，要尽力爱护他小小的自信念。

老师的示范课后，由中国教育学会外语教学专业委员会理事长，中国教育科学探究院探究员龚亚夫教师为与会的老师们做了一场生动、幽默、受益匪浅的讲座。龚亚夫教师重新阐述了英语新课程标准，并把英语课程总目标用三个短语概括为：理解与表达、语用与语感、文化与情感，这三个方面组成英语学科的核心素养。龚亚夫教师指出，此时此刻英语教学在教研、教学方面存在的问题主要概括为缺乏课程意识、缺乏实证的分析、缺乏教学设计的整体性。老师在教学过程中假如没有课程意识的指引，教学探究往往凭借自己个人的经历，对于教学设计没有整体的设计，会使英语教学沦为