幼儿园教师教学活动课《猜谜语》教案教学设计及反思.docVIP

?一、教案基本信息

教案名称：《猜谜语》

年级：大班

课时：1课时

教材来源：《幼儿园大班主题活动指导手册》

二、教学目标

1.认知目标：让幼儿了解谜语的基本特点，能够听懂并回答简单的谜语。

2.技能目标：培养幼儿的倾听、思考和表达能力。

3.情感目标：激发幼儿对谜语的兴趣，培养幼儿的合作精神。

三、教学重点与难点

重点：让幼儿学会听懂并回答谜语。

难点：让幼儿能够独立思考并回答稍微复杂的谜语。

四、教学方法

1.游戏法：通过猜谜游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习谜语。

2.互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度。

3.情境教学法：设置相关情境，帮助幼儿更好地理解谜语。

五、教学内容

1.谜语导入：教师通过讲解谜语的基本特点，引发幼儿对谜语的兴趣。

2.猜谜游戏：教师出示简单的谜语，引导幼儿倾听并回答。

3.互动环节：幼儿之间互相出谜语，共同猜答，培养合作精神。

4.情境表演：教师设置情境，让幼儿运用谜语进行表演，巩固所学内容。

注意事项：在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，对幼儿进行积极的引导和鼓励，让每个幼儿都能参与到活动中来。教师要根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容，确保教学目标的实现。

六、教学过程

1.热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2.导入新课（5分钟）：教师通过讲解谜语的基本特点，引发幼儿对谜语的兴趣。

3.猜谜游戏（10分钟）：教师出示简单的谜语，引导幼儿倾听并回答。幼儿答对后，可以给予适当的奖励。

4.互动环节（10分钟）：幼儿之间互相出谜语，共同猜答，培养合作精神。

5.情境表演（5分钟）：教师设置情境，让幼儿运用谜语进行表演，巩固所学内容。

七、教具准备

1.卡片：教师准备一些谜语卡片，用于展示和引导幼儿猜谜。

2.奖品：为答对谜语的幼儿准备一些小奖品，以提高幼儿的参与积极性。

3.情境道具：根据教学需要，准备一些情境表演所需的道具。

八、课堂评价

1.观察幼儿在猜谜游戏中的表现，评价幼儿对谜语的理解和表达能力。

2.关注幼儿在互动环节中的合作精神，评价幼儿之间的沟通能力。

3.观察幼儿在情境表演中的表现，评价幼儿的创新能力和语言表达能力。

九、教学反思

1.教师要根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容，确保教学目标的实现。

2.在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，对幼儿进行积极的引导和鼓励，让每个幼儿都能参与到活动中来。

3.对于活动中出现的问题，教师要及时进行反思和调整，提高教学效果。

十、课后延伸

1.家长作业：教师布置一些简单的谜语给家长，让家长协助幼儿完成，加强家园合作。

2.班级展示：让幼儿在班级内展示自己学会的谜语，增进幼儿之间的交流。

3.拓展活动：教师可以组织一些关于谜语的拓展活动，如谜语比赛、谜语墙等，让幼儿在愉快的氛围中学习谜语。

重点和难点解析

一、教学重点和难点

重点：让幼儿学会听懂并回答谜语，培养幼儿的倾听、思考和表达能力。

难点：让幼儿能够独立思考并回答稍微复杂的谜语，激发幼儿对谜语的兴趣，培养幼儿的合作精神。

二、重点环节解析

1.猜谜游戏环节：此环节是教学的重点，通过教师出示简单的谜语，引导幼儿倾听并回答，让幼儿在游戏中学会表达和思考。

2.互动环节：在幼儿之间互相出谜语，共同猜答的过程中，培养幼儿的合作精神和沟通能力。

3.情境表演环节：通过设置情境，让幼儿运用谜语进行表演，巩固所学内容，提高幼儿的创新能力和语言表达能力。

三、难点环节解析

1.独立思考环节：在幼儿回答稍微复杂的谜语时，需要引导幼儿独立思考，培养幼儿的思维能力。

2.合作精神培养环节：在互动猜谜的过程中，教师需要关注幼儿的合作精神，引导幼儿相互尊重、互相帮助。

本教案以游戏为主要教学方法，注重培养幼儿的倾听、思考和表达能力，通过互动和情境表演，培养幼儿的合作精神和创新能力。在教学过程中，教师要关注幼儿的表现，引导幼儿积极参与，鼓励幼儿表达自己的观点。通过本教案的学习，幼儿能够了解谜语的基本特点，学会听懂并回答谜语，提高语言表达能力和思维能力。