初中历史七年级 第20课 魏晋南北朝的科技与文化-说课一等奖.pdf

第20课《魏晋南北朝的科技与文化》教学设计

一、基本说明

1、模块：中国古代史上册

2、年级：七年级

3、所用教材版本：人民教育出版社2011课标版

4、所属章节：第四单元三国两晋南北朝时期第20课

5、学时数：1课时

二、课标要求

课标要求：知道《水经注》《齐民要术》等重要著作。讲述祖冲之推算圆周率的史实，了解中

国古代的数学成就。

三、教学目标

（一）知识与能力：

通过本课教学使学生了解魏晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；

郦道元和《水经注》等。

（二）过程与方法：1、通过对魏晋南北朝时期重要科技成就的学习，培养学生的归纳总结和动手

能力；2、从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文化修养。

（三）情感态度价值观：1、通过教学，使学生认识：南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科

技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富，我们应为此深深感到骄傲与自豪。当代

青年应继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精神，争取为人类做出更大贡献。

四、学情分析

初一的学生好奇心强，但是缺乏主动性，教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从

而使学生对学习内容产生兴趣，抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性。

五、重点难点

教学重点：祖冲之和圆周率.这项成果领先世界近千年。

教学难点：圆周率的概念及其推算方法.

六、教法和学法

教法：“自学—指导”模式。由“自学－展示－质疑－指导－达标”五个环节构成，在这个流

程中，“教师指导”与“学生自学”贯穿始终，把整课分成课前导学、展示成果、质疑讨论、小结

巩固当堂达标五环节。学法：自主性学习法。具体方法有探究性学习法、体验性学习法等。

七、教学过程

活动1【导入】一、创设情景，导入新课

1、解释课题：我国进入魏晋南北朝时期，政权虽然发生分裂，但是由于北方民族大融合和南

方经济大大开发，南北经济的发展，共同促进了这一时期的科技文化繁荣。课题“承上启下”的涵

义是指魏晋南北朝的文化上承秦汉、下启隋唐，是一个重要的转折时期。魏晋南北朝的文化不但在

我国历史上有着重要地位，而且在世界上也得到重视。

2、导入新课：1967年，国际天文学联合会把月球上的一个环形山命名为“祖冲之山”；紫金

山天文台将该台发现的一颗小行星，被命名为“祖冲之星”。祖冲之有哪些突出的贡献他生活的时

代，还有哪些重要的科技成就问世带着这些问题，今天，我们就来学习第21课——承上启下的魏

晋南北朝文化。

活动2【活动】二、自主探究，合作交流

让学生自主研读课本，完成自主学习的填空。通过这一环节让学生了解本节课都讲了什么人、

什么事，抓住关键词，增强记忆，从而更有利于知识的识记。

学生展示：请你用自己所知道的知识和老师的提示问题介绍这三位科学家。

探究一：祖冲之和圆周率指导学生阅读插图《古代骨算筹》、《祖冲之》画像以及120页“自由阅读

卡·神奇的小棍”，并思考回答：

（1）祖冲之最突出的贡献是什么什么叫做圆周率祖冲之推算出的圆周率是多少这项成就领先于世

界多少年

（2）祖冲之采用什么方法计算圆周率

（3）祖冲之取得重要的成就的原因祖冲之最值得学习的地方是什么

学生回答：祖冲之是南朝时著名的数学家和天文学家。他在多方面取得成就，最突出的是在数

学领域求得比较精确的圆周率；圆的周长和直径之间的比例叫做圆周率；在世界上第一次把圆周率

计算到小数点以后第7位数字,也就是在和之间。这项成就领先世界近一千年。祖冲之计算圆周率

利用前人创造的“割圆术”。祖冲之能够取得这样的成就是因为：他从小就对科学研究兴趣浓厚，

注意学习前人的成就，但不盲从，敢于创新。刻苦钻研，付出了艰辛的劳动。祖冲之是我国古代伟

大的科学家，他有许多值得后人学习的优秀品质。其中最值得我们学习的地方是他的刻苦钻研和创

新的精神。教师点拨：

（1）祖冲之为什么要推算圆周率（学生分组讨论，教师归纳）

圆周率是圆的周长和直径的比值，是一个无限不循环小数，它的应用十分广泛，只要涉及到圆的问

题，都要运用圆周率。应用于数学、天文学、历法、机械制造等各领域，

（2）实践体验动手算一算吧，按照祖冲之的方法，计算简单的运算，感受古代科学家的智慧

和创新。

魏晋南北朝时期，自然科学方面，除了数学以外，农学方面也取得了很大成绩。其中，贾思勰的《齐

民要术》是杰出的代表。

探究二：贾思勰和《齐民要术》

1、让学生自学本目内容，指导学