中班语言活动《消气商店》.pptxVIP

中班语言活动《消气商店》

目录活动导入故事内容活动目标活动准备活动过程活动延伸

01活动导入

故事背景故事发生在一个小镇上，镇上有一个特别的商店——消气商店。这个商店专门帮助人们消解各种不愉快的情绪，让人们重新找回快乐。消气商店的店主是一位和蔼可亲的老爷爷，他拥有神奇的能力，能够通过各种方式帮助人们消解怒气、焦虑、悲伤等负面情绪。

消气商店的店主，拥有神奇的能力，能够通过各种方式帮助人们消解负面情绪。老爷爷小男孩小女孩一个经常生气的孩子，因为一些小事情就会发脾气。一个善良、乐观的孩子，经常帮助别人解决困难。030201角色介绍

02故事内容

小男孩在消气商店里，通过与店主的对话，逐渐认识到自己的情绪问题，并学会了如何调整心态。故事以小男孩回到家，用所学的情绪调节方法，成功化解了一场家庭矛盾为结局，传达了积极向上的情感。故事以一个小男孩因为生气跑到山上，发现了一家消气商店为开端，展开了一系列有趣的情节。故事情节

耐心聆听小男孩的抱怨，并给予积极的建议和引导。店主从一开始的生气、沮丧，到最后学会控制情绪，表现出成长和进步。小男孩对小男孩的情绪问题表示关心和担忧，最终被小男孩的情绪调节方法所感动。家人人物对话

0102情感表达通过小男孩与家人的互动，让读者感受到家庭之间的温暖和亲情。通过小男孩和店主的对话，表现出小男孩的情绪变化和成长过程，让读者感受到积极向上的情感氛围。

03活动目标

了解故事中消气商店的神奇作用以及人物的情绪变化。学习并理解词语：消气、生气、平静。知识目标

能力目标培养幼儿的观察、理解和表达能力。通过故事表演，培养幼儿的合作和表现能力。

培养幼儿积极乐观、宽容的性格。引导幼儿学会调节自己的情绪，养成健康的心态。情感目标

04活动准备

物质准备消气商店的道具为了营造一个真实的消气商店环境，需要准备一些相关的道具，如货架、商品、收银台等。消气商品根据故事内容，需要准备一些消气商品，如消气棒、消气水、消气贴等。图片和教具为了辅助教学，可以准备一些相关的图片和教具，如故事插图、单词卡等。

熟悉故事内容教师需要熟悉《消气商店》的故事内容，以便更好地引导幼儿理解和表达。准备教学策略根据活动目标，设计相应的教学策略和互动环节，以提高幼儿的语言表达能力。了解幼儿语言发展水平在开展活动前，教师应了解中班幼儿的语言发展水平，以便设计适合他们的活动。经验准备

在活动前，教师应与幼儿建立良好的师生关系，增强幼儿的信任感和安全感。建立良好师生关系教师应以积极的心态对待幼儿在活动中的表现，鼓励他们积极参与和表达。调整教师心态在活动前，教师应了解幼儿的个性特点，以便更好地指导他们参与活动。了解幼儿个性特点心理准备

05活动过程

教师讲述一个关于消气商店的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入活动主题。故事导入教师提出与活动主题相关的问题，激发幼儿思考，引导幼儿积极参与活动。提问导入导入环节

情境模拟教师设置与故事情节相关的情境，引导幼儿在情境中运用语言解决问题，提高语言运用能力。角色扮演幼儿分组扮演故事中的角色，通过角色扮演加深对故事情节的理解，提高语言表达能力。互动讨论教师提出开放性问题，引导幼儿展开讨论，鼓励幼儿发表自己的观点和想法，提高语言交流能力。展开环节

教师对活动进行总结，肯定幼儿的参与和表现，提出建议和期望。教师引导幼儿将所学知识运用到日常生活中，鼓励幼儿在日常生活中多加练习，提高语言实践能力。结束环节延伸拓展总结反馈

06活动延伸

家庭延伸家长可以与孩子一起阅读《消气商店》的绘本，引导孩子理解故事情节和角色情感，鼓励孩子用自己的语言复述故事。家长可以在家中与孩子一起扮演故事中的角色，模拟故事情节进行对话和表演，让孩子更加深入地理解故事内容。家长可以引导孩子思考生活中是否有类似需要消气的情境，鼓励孩子表达自己的情感和想法，培养孩子的情感表达和沟通能力。

在语言区角中，教师可以放置《消气商店》的绘本，供孩子自由阅读和学习。教师可以在区角中设置“消气商店”游戏区，让孩子扮演店员或顾客，通过游戏的方式巩固对故事情节和角色的理解。教师可以在区角中提供纸笔等工具，鼓励孩子创作自己的消气商店故事，培养孩子的想象力和创造力。区角延伸

教师可以在幼儿园的集体活动中组织孩子一起表演《消气商店》的故事情节，通过集体合作培养孩子的合作意识和团队精神。教师可以在其他领域的教学活动中融入《消气商店》的故事情节和角色，例如在数学活动中让孩子计算故事中物品的数量，在科学活动中探讨情绪调节的方法等。教师可以在班级中组织“消气商店”主题的绘画活动，让孩子用自己的画笔表达对故事的理解和感受。其他延伸

感谢您的观看THANKS