神墨口才新师培训课件教学法公众表演.pptx

神墨口才教学法：公众表演;一、设置依据;二、教学目标;三、训练形式;四、内容特点;一、教学目标：锻炼学生公众表达的胆量，规范学生公众表达的舞台形象。;3．此环节的教学重点，一方面是通过反复上台，锻炼孩子的公众感；一方面是规范孩子的舞台形象。;你的舞台形象过关了吗？;朗诵;三、教学说明

1．我们教孩子朗诵并不需要进行专业的朗诵教授，像声音的轻重、虚实；语速的快慢停练；语调的高低起伏都不需要讲得太专业。我们教孩子朗诵只需要达到四点：声音清晰（发音准确）；声音响亮；内容熟练（要求背诵）；有一定的体态语（动作表情）

2．虽然我们并不做朗诵的专业讲授，但要求老师们要不断提高自己的朗诵水平；至少要对所授学期的朗诵篇目演得精彩；一定不能在课堂照着稿子教授。

3．口才课堂中的朗诵表演一定要有体态语，而且要夸张、可爱。体态语不要仅仅停留在手势上，面部表情更重要。

4．下面是教材中部分朗诵篇目的动作配加参考，老师们可以借鉴，也可以不按照这个教授，但必须要有动作。教材中朗诵篇目动作配加参考：;主持;三、教学建议

1．主持的时候，主持人在台口上台，如果是男生女生搭配，应该是女生在前，男生在后；如果是同性，则甲在前，乙在后；主持结束以后，男生撤步，请女生先下台，男生跟在女生身后；下台还是回到台口。

2．主持的时候，一般是左手持话筒，右手做动作；不说话的时候以及上下台过程中，应该是左手持话柄，右手捂住话筒头部。

3．教材配套的小话筒没有扩音功能，只是让孩子感受持话筒的状态。话筒不要离嘴巴太近，更不要挡住脸。

4．主持手卡只是学生练习主持的时候使用，真正上台主持一定要脱稿。

5．主持训练最重要的要求就是主持人的动作、声音一定要整齐，所以主持人之间一定要有默契。要求进入第二期以后把老师要把班上所有学员分成固定的主持搭档。

6．主持稿一定要求学生背下来：一篇主持稿，学生在学的时候是什么角色，以后就永远是什么角色，以减轻学生背诵任务。

7．主持时要求加动作，动作配加参考如下：;看图说话;演讲;（二）即兴演讲：给学员一段材料，让学员发表自己的观点。教学流程为：

1．老师带领学员阅读材料。

2．根据材料内容引出演讲话题。

3．教师根据演讲话题进行分析，帮助学员梳理学员演讲思路。

4．学员台下准备、练习。

5．学员登台演讲，老师根据学员表现评分升级。;儿童剧;相声;小快板;三、教学建议

1．我们课程中配套的小快板是最简单的一长三短的小板，5岁左右的孩子都可以打。教授孩子打快板说之前，老师最好先教孩子基本的打快板的技巧。

2．打板时，大拇指在前，按住长板中下部位，大拇指和短板之间留下一指距离，不要离得太近；其余四指按在后面；打板时，用手腕的力量甩动快板，打出节奏。

3．我们一般都是用右手打板，左手背后，当然打熟练了以后，左手也可以简单配加动作，一边打板，一边做动作，效果会更好。

4．打板节奏有正常、稍快、稍慢三种，老师可用简单的一到八的数字让孩子感受打板节奏。

5．打板时为了增加效果，可以跟着快板节奏晃动身体，或者右手手臂左右摆动。

6．打板时，一定要用力，这样板的声音才清脆，否则声音可能会比较乱。

7．除了教材中，课程节目精编中也有很多研发部创编的快板词，我们可以根据教学需要添加。

8．我们的小快板后面的绳子容易松，可以让家长把绳子系死，或者缝上，以免松动。

9．为了增加视觉效果，我们还可以在快板后面系一条红丝带，打起来会更漂亮。

10．打板前一般都会先空打以调整节奏，空打可以打八拍，上上下下左左右右，手臂也随着摆动。

11．打快板也可以使用背景音乐，背景音乐下载地址：

12．更多小快板的知识，老师们可以下载课件学习。

下载地址：;辩论;三、教学建议

1．我们只是利用辩论的形式对孩子进行语言表达的训练，不必按照正规辩论赛的比赛规则严格要求。孩子的水平也达不到。

2．辩题很重要，一定要选择孩子熟悉并且感兴趣的辩题。教材中已经有，教学的时候可以根据实际情况替换。

3．辩论过程中，老师的引导很重要，老师一定要熟悉辩题，能够引导孩子进行辩论。;评书;小评书《恣蚊饱血（xue）》

（可播放节目示范视频：在1小时50分20秒）

话说晋朝时期，濮阳地带，有一小儿，名唤吴猛。吴猛幼年丧母，与父亲相依为命。

由于家境贫困，无力购置蚊帐，每逢夏夜，蚊虫横行，扰父亲不能安睡。吴猛虽然年幼，但孝心有加，为让父亲睡好，自己竟赤裸上身，引蚊虫叮咬，望蚊子吸血，不再骚扰父亲。

吴猛恣蚊饱血，尽显一片孝心，受到后人的赞誉。;