第一单元华夏古韵 ——流水 、音乐故事《广陵散》教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册.docxVIP

第一单元华夏古韵——流水、音乐故事《广陵散》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人教版初中音乐八年级下册第一单元“华夏古韵”中的流水、音乐故事《广陵散》

教学内容：

1.欣赏《流水》

2.学习《广陵散》的故事背景、音乐特点及演奏形式

3.分析《广陵散》的音乐风格，了解古琴的演奏技巧

4.演唱《广陵散》的主题旋律

5.引导学生感受古琴音乐的美，提高音乐鉴赏能力

二、核心素养目标

1.培养音乐鉴赏能力，提升音乐素养。

2.理解古琴音乐的历史背景和文化内涵。

3.掌握古琴演奏的基本技巧，提升音乐表现力。

4.培养对中国传统文化的热爱和尊重。

5.增强团队协作能力和创新思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）欣赏《流水》，理解其音乐风格和艺术特点。

（2）学习《广陵散》的故事背景、音乐特点及演奏形式。

（3）分析《广陵散》的音乐风格，了解古琴的演奏技巧。

（4）演唱《广陵散》的主题旋律，掌握其音调和节奏。

（5）引导学生感受古琴音乐的美，提高音乐鉴赏能力。

2.教学难点：

（1）理解《流水》的音乐风格和艺术特点，如流水般的旋律和意境。

（2）掌握《广陵散》的故事背景和音乐特点，如古琴的演奏技巧和音乐风格。

（3）分析《广陵散》的音乐风格，如旋律、节奏和音调等。

（4）演唱《广陵散》的主题旋律，注意音调和节奏的准确性。

（5）引导学生感受古琴音乐的美，提高音乐鉴赏能力，如对古琴音乐的理解和感受。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版初中音乐八年级下册第一单元“华夏古韵”中的《流水》和音乐故事《广陵散》的乐谱和歌词。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括古琴演奏家演奏《广陵散》的视频，古琴的图片和介绍，以及《流水》的音乐欣赏视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括古琴模型或实物，以及相关的演奏配件，如琴弦、琴码等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的一角设置一个古琴演奏区，让学生能够直观地看到古琴的演奏过程。在教室的另一角设置一个音乐欣赏区，让学生能够安静地欣赏《流水》的音乐。

5.教学工具：准备电脑、投影仪、音响等教学工具，以便于播放多媒体资源和音乐欣赏视频。

6.学生用品：准备乐谱夹、铅笔、橡皮等学生用品，以便于学生记录学习内容和练习古琴演奏。

7.教师参考资料：教师需要准备《广陵散》的乐谱和歌词，以及《流水》的音乐欣赏指南，以便于指导学生的学习和演奏。

8.教学互动环节：准备一些互动环节的问题和答案，以便于引导学生积极参与课堂讨论和思考。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《广陵散》和《流水》的音乐特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《广陵散》和《流水》的音乐特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《广陵散》和《流水》的音乐特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《广陵散》和《流水》的音乐特点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《广陵散》和《流水》的音乐特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐鉴赏技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐鉴赏技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《广陵散》和《流水》的音乐特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐鉴