分层作业23 父亲、树林和鸟（课时练） 三年级语文上册 部编版（含答案） .pdfVIP

23父亲、树林和鸟分层作业

一、基础巩固

1.看拼音，写词语。

（1）刚下过雨，山上w£im6ngm6ng（）的。小鸟doudong（）着川

enzhong()的chibang()

（2）狐狸再狡猾，也逃不出lieren（）的掌心。

（3）钻石般的大颗Kizhu（），在chdoshl（）的青草上颤动着。

2.比一比，再组词。

露（）鼻（）总（)

猎（）湿（）抖（)

3.在括号里填上合适的词。

蒙蒙的（）快活的（)

热腾腾的（）浓浓的（)

4.请你细读下面句子，按要求完成练习。

①父亲突然站定，朝幽深的蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又

闻。

②我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

③我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

（1）从第①句的加点部分，可以感受到树林的特点。

（2）第②句中，“凝神静气的是—描写，“像树一般兀立的是把

比作,生动形象地写出了父亲—的样子。

（3）第③句中说“我〃在树林里只能闻到“浓浓的苦苦的草木气息，而父亲却

能从中闻到鸟的气味，说明（）O

A.父亲是一个真正爱鸟的人，对鸟非常熟悉，这是他多年来观察鸟的结果。

B.父亲的鼻子非常灵敏，能够从复杂的气味中分辨出各种不同的气味。

C.父亲的鼻子对苦味不敏感，所以闻不到苦味，只能闻到鸟的气味。

（4）三个句子中的加点部分具有相似的结构特点，我也会照样子写-写。

A.车子在高速公路上飞快地行驶，我透过车窗看到了的

_____________的田野。

B.公园四处弥漫着一股的的幽香，我才发现梅花已

经悄然开放了。

二、能力提升

父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。

“这是树林和鸟最快活的时刻。父亲说。

我知道父亲此时也最快活。

过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易

被猎人打中。〃

“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

我真高兴，父亲不是猎人。

5.文段中“打中”一词中的“中读，他的另一个读音是，组词

为o

6.文段“这是树林和鸟最快活的时刻。”句中的“这”是指o

7.为什么“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。？

用画出原因。从父亲的话中，我们可以看出父亲对鸟o

8.“我真高兴，父亲不是猎人。”，对这句话的正确理解是（）o

A.父亲如果是猎人，每天打猎会很忙，没时间陪“我。

B.父亲对鸟的生活习性太熟悉了，如果他是猎人，就会有很多鸟受到伤害。

9.学完这篇课文后，请你写一句保护鸟类的宣传语。

三、拓展延伸

鸟的天堂

“鸟的天堂无愧于天下奇观这一赞誉！这棵已有几百年历史的榕树，“独

木成林、枝繁叶茂、盘根错节，覆盖了一个占地十多亩的小岛。

所谓奇观，不仅是古榕树，还有那成百上千只在此栖息的鹭鸟。黄昏时分,

它们盘旋飞翔，像一片片云彩。在这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。早

晨，白鹭、麻鹭飞出去到处觅食，黄昏后归宿。此时灰鹭又掠起来夜巡，再于晨

曦中回家休息。它们按时轮换，和睦共处，简直比一家人还亲！日复一日，年复

一年，很难想象它们是如何共饮一湖水，同栖一小岛的。

当然，这奇观的形成在于人为，当地人多年来养成了保护绿林、爱护鸟儿的

习惯，他们甚至立下禁令：不准在“鸟的天堂附近放鞭炮，不准任何人登上小

岛一步！

10.文中“鸟的天堂形成的主要原因是岛上有一株和O

11.文章中的作者游览“鸟的天堂”时有什么感受？

12.细读这篇文章后，你对当地人的做法有什么看法？写一写。