苏教版四年级数学下册第六单元运算律大单元教学设计.pdf

第六单元运算律大单元教学设计

原创作者李想

单元解读

一、链接课标

本单元学习的是在新课标“数与代数”领域”运算律”的内容：

1.内容要求：“探索并理解加法交换律、结合律，乘法交换律、

结合律、分配律运算律，能用字母表示运算律”；及探索并理解“同

时“”相遇”“相距“三个词的意思。

2.学业要求：要求学生通过实际操作和思考，掌握运算律的概

念和应用，“能说出运算律的含义，并用字母表示，能运用运算律，

进行简便计算，能解决相关的简单实际问题，形成运算能力”及解决

相遇问题的能力。

””

3.教学要求：了解运算的一致性，发展学生的数感；帮助学生

利用熟悉的生活情境，使学生在已有知识经验的基础上，掌握新

的运算技能及，将所学知识应用千解决日常生活中发现的数学问

题。

二、单元目标

1.知识技能结合具体的情境，引导学生认识和理解运算定

律及相遇的含义，能运用运算定律进行简便计算，灵活选择合理的算

法来解决实际问题，理解”相遇”问题的概念，掌握类似相遇问题的

解题思路。

2.过程与方法：结合学生已有的经验，从具体数据的讨论，上

升到规律的发现与归纳，最终形成相应的数学模型。理解”相遇”问

题的概念，掌握类似相遇问题的解题思路。使学生能够结合具体情况，

灵活选择合理的算法，在解决问题的过程中，初步感受数学与现实生

活的联系，提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：在教学过程中要着重培养学生的思维能

力，引导学生进行思考和探究，让学生自主发现规律，初步感受数学

与现实生活的联系，提高学生运用所学知识独立解决问题的能力。

三、内容分析

1.本单元《运算律》是苏教版数学四年级下册第六单元的教学

内容。包括加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律与分配律、相

遇问题。这五条运算定律，不仅适用千整数的加法和乘法，也适用千

有理数的加法和乘法。随着数的范围的进一步扩展，在实数甚至复数

“”

的加法和乘法中，它们仍然成立。因此在数与代数这一板块的知

识里占有重要的地位，被誉为“数学大厦的基石”。

2.从内容上分为三部分：第一部分是加法运算定律及其应用。

第二部分是乘法运算定律及其应用，包括算法的合理选择与灵活运用。

第三部分时相遇问题解题的公式及解决实际问题的方法。探究和理解

加法、乘法的运算定律，并能运用这些定律进行简便计算是本单元教

学的重点，：而结合具体的情况，灵活选择合理的算法来解决实际问

题是教学的难点。

3.学生在学习这部分知识时，在学习的过程中，特别是画线段

图解决相遇问题时，出现错误的情况较多，有很大一部分的原因在千

画图能力比较弱，不能正确地表示出相关信息，也就是对信息进行形

象化处理的能力不强。处理这一问题主要是要注意分析已知条件和所

求问题，在画图时要准确表达出题意。学生在探究中，要培养推理意

识，提高代数能力，要借助千直观图，提高代数计算的能力。

四、课时安排

1.第一课时：加法运算定律

2.