《逻辑的力量》经典课件.pptVIP

活动名称思维线索语用线索发现潜藏的逻辑谬误初步认识逻辑的基本要求（规律）主要针对改善学生的语文生活，尤其是对拨正“网络阅读的碎片化和网络表达的情绪化”有一定的意义。运用有效的推理形式在认识基本规律的基础上掌握基本的推理形式在关注学生语文生活的同时，逐步聚焦语文学习。采用合理的论证方法在认识逻辑规律、掌握推理形式的基础上进一步掌握论证的要求和方法。在关注语文生活、聚焦语文学习的同时，对语文考试也有所涉及。其中挖掘“隐含前提”利用“虚拟论敌”等，语言实践的取向比较突出。逻辑是指思维的规律和推理、论证的本领。1.区分典型的逻辑谬误与故意违反逻辑的语言艺术区分标准问题建议：引导学生对认定为语言艺术的语句，要合理构想情景，明确特殊语言效果，具体说明理由。2.谬误固定的套路谬误九种类型错误本质问题建议：借鉴数学模式，引导学生列出谬误公式。3.活动：找寻身边的谬误逻辑（家庭生活，学校生活）1.父母眼中别人家的孩子，总说：“她行，你也行！”（违反同一律）2.我最大的缺点就是没有缺点。（违反矛盾律）3.老师：“你的作业为什么不交？”学生：“老师你真帅！”（违反同一律）4.我认为高中的学习非常重要，所以，作为一名高中生，我不爱学习！（违反矛盾律）5.晚睡早起，缩短假期，就能提高成绩。（强加因果）6.饭后百步走,活到九十九。（强加因果）7.我想静静，静静是谁？（违反同一律）8.你说食堂饭菜好吃，我不同意；你说食堂饭菜不好吃，我也不同意（违反排中律）······活动感悟：找对切入点，学生的热情让人吃惊，新课程的背景下老师要多搞活动，多“放手”，相信学生，多给他们机会，学生的分析能力和反思能力在积极主动的前提下提升最快。逻辑是指思维的规律和推理、论证的本领。令人发笑的逻辑，一些违背逻辑的基本规律，一些则为语言的艺术。李雪琴：左拐也是一种右拐杨笠：我弟问：姐，这么多年你为啥不找个男朋友啊？我说：那你为啥不上清华啊？是因为不喜欢吗？李诞：随着社会地位提升不自觉就喜欢大字体能力越大字体越大1.学生对推理形式的建构把握不准。建议：概括出的推理形式表达可不拘一格，把握本质即可。2.推理有诸多限制条件，并不是形式正确就一定能推出正确结论。建议：推理形式可用字母代替，易于发现错误推理3.活动：身边事例概括推理形式（只有把前提和结论一一列出，才能更好概括出推理形式）1.结论：他这次考砸了！2.结论：所以早读迟到了3.结论：全班都爱学语文4.结论：我是你的好朋友5.结论：日积月累，水滴石穿6.结论：左右都是个“死”······活动注意：针对结论，学生需要合理构思前提，教师要提醒学生，不要重犯活动一中的逻辑谬误。推理，是从一个或几个前提推出新结论的过程。也可看作是从一个或多个已知推出新判断的过程。侦探故事：一男一女在争吵。男的说：“这茄子是你从我的地里偷出来的。”妇女说：“你诬赖好人，茄子是我从自家地里摘下来的。”路过的村长对妇女说：“你把茄子按成熟的和未成熟的分成两堆，数数各堆有多少。”说：“成熟的8个，小个未成熟的10个。”村长指着妇女说：“你果然是偷茄子的贼！”1.间接论证的分类以及运用问题建议：结合事例讲解排除法、反证法和归谬法。特别关注论证中的“隐含前提”，2.“虚拟论敌”活动的重点设计问题建议：从结构图入手，关注反例的列举，反例是最有冲击力的质疑3.时政新闻事件论证分析：论点、论证形式、论据人民网评：没有人文关怀，华清宫再美也缺少魅力“我网上买了票，出示了身份证、残疾证在检票处进行人证对比，却仍被要求家人下车走两步。”据报道，近日有媒体接到西安市民王先生的投诉称，他与家人到华清宫景区游玩时，遭遇了景区不尊重对待，在出示残疾证的情况下，检票处工作人员要求他家人下车展示残疾部位，“态度强硬，很没有礼貌”。涉事工作人员如此苛刻，也许是为防范残疾证造假，防止有人浑水摸鱼混进景区。但是，具体到此事，王先生已拿着家人的身份证、残疾证配合工作人员进行核验，工作人员还有什么不放心的？如不放心，完全可采取合法合规的方式查验，却不能要求肢体残疾人走两步。······位于北京北二环的永安里灵通观小区业主们共有30余辆车，车位却仅有13个，近来停车矛盾日益突出，是由于小区外新加了阻车桩，有车业主希望把阻车桩拆掉，让他们的车有地可停，无车业主则认为阻车桩不仅保障了道路的宽敞、美化了环境，也提高行人安全的系数，不该拆。街道工作人员表