我为你骄傲2分析和总结.docx

土城子中心校“有效教学”导学案

学 科 语文

授课人 付余课 题

主备人 付余授课年级 二年二班22我为你骄傲

总课时授课时间课 型

第 节月 日

问题解决课

孩子内心的懊悔、担心、做贼心虚似的心理以及自我解脱的办法在课文中描写

教学难点 得细致而动人，而老奶奶回赠的那句包含着疼爱、宽容和鼓励的话，更是出乎读者的意料。

教学重点学习目标

相信学生们读了这篇课文，会有更多的感受，会有更多自己的独特体验。教学时，要给他们自读自悟的机会，要给他们个性化表达的机会。

1、领会故事中的道理和感情。

2、学会承担责任，学会宽容。

学习方法 朗读感悟 积累语言

教学准备 录音 生字卡片

导学过程（含师、生行为、时间预设）

教师预设

一、朗读感悟

上节课我们认读了生字，大家已经和本课的9个生字成了好朋友。不知道你们有没有把新结识的朋友给忘记。

我们再来看看这些好朋友吧。

看来这些生字真的成了我们的好朋友了。如果把它们放在课文里，你和它们还是好朋友吗？请大家自由读课文，一边读一边想：小男孩和老奶奶之间发生了一件什么事呢？

请各小组开火车读课文，其他同学注意听，帮助读书的同学改正读的不好的地方。

你喜欢课文中的小男孩吗？注意，要从课文中找到原因，说出为什么。现在，请大家默读课文思考，可以小组里讨论讨论。

讨论为什么“不喜欢”。

你能理解他打碎玻璃以后的心情吗？从哪儿看出来的？

重点指导读好“??就像兔子??”

讨论为什么“喜欢”。打碎玻璃后很害怕，还感到很

学生活动 二次设计

没有

抢读生字。

自读课文后回答。

生读文，互相纠正错误。

读课文、讨论。

他不该打碎了玻璃就跑。

害怕。（朗读课文第

不自在，说明他知道错了。能认识到自己错误的孩子，二、三段。）

大家喜欢吗？

10.是的。我也喜欢。其实，这个小男孩还有更让大家喜欢的呢。读读课文，看看是什么更让大家喜欢？

8、朗读。

9.喜欢！

课文的哪几段写了“我赔钱”？谁能有感情地朗读这部分课文？

请大家一起朗读这两段课文，体会体会“我”赔钱时的心情。

读得真好！谁能把最后两段课文读读？

我们的学习伙伴还有一个疑问呢。读读。谁能回答这个问题？

这个诚实的小男孩大家都很喜欢。这位慈爱的老奶奶你们喜欢吗？

10.自己劳动攒钱赔偿老奶奶，还赔礼道歉。诚实、有错就改。11.有感情地朗读课文第四、五段。

朗读课文。

朗读课文。

讨论、交流。

总结：是啊！这就是宽容！也是一种美好的品质。 （围绕为“诚实”骄

小朋友们，你在生活中有没有遇到过这样的事呢？下课以后大家一起交流交流。

二、积累语言

你觉得这篇课文中哪个句子写得最好，用横线画出来。

读读抄抄课后词语。

交流评议，提高学生对文字的鉴赏水平。

傲）

15.发表意见

16、觉得这篇课文中哪个句子写得最好，用横线画出来。

17、读读抄抄。

18、交流评议。

板书设计： 22、我为你骄傲

我：开心、害怕、轻松——诚信

老奶奶：微笑、打招呼、送饼干、纸条——宽容、鼓励