播音发声共鸣控制课件.pptVIP

共鸣控制

教学内容§一、共鸣在发声过程中的作用§二、共鸣器官§三、播音发声的共鸣方式§四、共鸣控制训练

一、共鸣在发声过程中的作用§1、对声音的扩大和美化。§2、共鸣腔的调节直接参与语音材料的制作，在调节过程中形成不同的语言，形成表情达意的不同色彩的声音。

§人的共鸣控制是通过骨骼、肌肉的运动改变共鸣腔体形状、容积大小、腔壁的软硬度和弹性来实现的。

§听众的审美兴趣要求播音发声的共鸣控制采取以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础，以混合共鸣为后备的声道共鸣方式。

二、共鸣器官§1、胸腔——不可调节共鸣腔。它对低频声波共鸣作用明显。胸腔共鸣可以扩大音量，增加低泛音，使声音听起来洪亮、浑厚、结实。§2、喉腔——可调节共鸣腔。位于声带与假声带之间的喉室和位于假声带之上的喉前庭。容积虽小，但是喉原音发出后经过的第一个共鸣腔，它的状态直接影响声音的质量。播音发声强调喉头的放松及位置相对稳定。§3、咽腔——可调节共鸣腔。分为三部分：软腭以上，前通鼻腔，称鼻咽部；中段前通口腔，称为口咽部；下段连接喉腔，称为喉咽部。播音发声强调后咽壁在发声过程中的积极、正直，保持一定的坚韧度，同时强调软腭抬起的积极状态。§4、口腔——可调节共鸣腔。它是非常重要的共鸣腔。强调打开口腔，使之在发音过程中处于积极状态。同时要求各咬字器官的力量集中，尤其是唇、舌力量的集中，舌位要准确、鲜明，过程要流畅、完整。§5、鼻腔——不可调节共鸣腔。首先注意处理好鼻腔共鸣在区分鼻音与非鼻音，区别意义的作用。其次，使用鼻腔共鸣要适度，否则会降低语音清晰度，音色混浊，有堵、腻的感觉。§6、头腔——鼻腔以上的共鸣。不可调节共鸣腔。发声时，在高音区会产生头面部的振动感。

二、共鸣器官头腔鼻腔咽腔口腔喉腔胸腔

（一）、胸腔的共鸣控制

喉（二）喉腔的共鸣控制在颈前正中，舌骨下。第3颈椎至第6颈椎下缘。上通喉咽，下接气管。下气道门户。

喉腔从喉口到环状软骨下缘以声带为界分三区。1.声门上区：喉入口喉前庭室带喉室杓会厌襞喉室?喉后面观?喉上面观

2.声门区：声带男20～25㎜.女15～20㎜声门裂—喉和气道最窄处3.声门下区：从声带游离缘下1cm处开始.

会厌舌根喉上面观会厌谷声带室带梨状窝声门裂环后隙

喉上面观?发声相喉前庭喉口梨状窝环后隙呼气相??吸气相舌根会厌会厌谷室带声带声门裂

（三）咽腔的共鸣控制咽部在鼻、口、喉的后方,上达颅底,下至第6颈椎下缘，下接食道，是呼吸和消化的共同通道，长12cm。

咽的分部依与鼻腔、口腔和喉腔的毗邻关系，咽部分成三部分：鼻咽、口咽、喉咽（后壁分别平第1～2、第2～3、第3～6颈椎。）咽腔前壁后面观?

（四）口腔的共鸣控制

五鼻制腔的共鸣控

（六）头腔的共鸣控制

1、以实声为主的虚实结合，声音清晰圆润三、播音发声的共鸣方式2、声音变化幅度不大，但层次丰富，传情达意准确3、接近口语用声，状态自如，声音流畅§（一）播音发声的共鸣方式§播音发声的特点决定了它采取的共鸣方式：以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础，以混合共鸣为后备的声道共鸣方式。

（二）播音发声共鸣控制的要求§1、在保证字音清晰的前提下，对声音美化。通过调节、控制取得较丰富的口腔共鸣，善于运用胸腔共鸣。口腔共鸣可以使声音明朗、润泽、集中。胸腔共鸣可以使声音浑厚、结实、有力。

§2、播音发声的共鸣控制，是一种综合的控制过程。共鸣器官是一个整体，任何一种声音的发出都少不了高、中、低三种共鸣效应，他们的差别仅仅在于多少而已，而要把他们分清是不可能的。

§3、播音发声的声音要求朴实、自然、大方。不可以过多地追求头腔共鸣，以免声音过于明亮、尖利、刺耳。也不可以过多的追求胸腔共鸣，避免声音过于低沉、闷塞、含混、压抑。

§4、播音发声共鸣控制时要保持积极的精神状态。发音状态积极就会使共鸣，尤其口腔腔壁舒展、积极，加强声波的反射能力。同时，对可调共鸣腔体的调节要保持顺畅、明确。

四、共鸣控制训练§（一）加强胸腔共鸣练习；§（二）改善口腔共鸣练习；§（三）加强鼻腔共鸣练习；

（一）加强胸腔共鸣练习§1、发“ha”、“hei”音，体会胸腔共鸣。§2、手轻按胸部，用a做练习。从高到低，从实声到虚声发长音，体会那一段声音上胸腔振动强烈，然后在这一声音段做胸腔共鸣练习。

§3、利用字词进行胸腔共鸣练习§暗淡反叛散漫武汉§计划到达自发出嫁§4、利用短诗进行胸腔共鸣训练§春眠不觉晓，§处处闻啼鸟。§夜来风雨声，§花落知多少。

《忆秦娥·娄山关》毛泽东§西风烈，§长空雁叫霜晨月。§霜晨月，§马蹄声碎，§喇叭声咽。§雄关漫道真如铁，§而今迈步从头越。§从头越，§苍山如海，§残阳如血。

（二）改善口腔共鸣练习；§声