中班英语教案－EyeNoseMouth.docVIP

?中班英语教案EyeNoseMouth

一、教学目标：

1.让学生能够认知和理解英语单词eye、nose和mouth。

2.培养学生能够用英语描述自己的眼睛、鼻子和嘴巴。

3.提高学生的人际交往能力和合作意识。

二、教学内容：

1.单词学习：eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）。

2.简单句型：Thisismyeye/nose/mouth.（这是我的眼睛/鼻子/嘴巴。）

3.游戏和活动：通过歌曲、游戏和小组活动，让学生在实际操作中学会单词和句型。

三、教学重点与难点：

1.重点：认知单词eye、nose和mouth，并能用英语描述自己的眼睛、鼻子和嘴巴。

2.难点：正确发音单词eye、nose和mouth，并在适当的情境中运用。

四、教学准备：

1.单词卡片：eye、nose和mouth。

2.画有眼睛、鼻子和嘴巴的图片。

3.录音机或音响设备。

五、教学过程：

1.热身活动（5分钟）：

a.唱一首关于五官的歌曲，如Head,Shoulders,Knees,andToes。

b.引导学生跟着歌曲做动作，以此吸引他们的注意力。

2.引入主题（10分钟）：

a.向学生展示eye、nose和mouth的单词卡片，并教他们正确发音。

b.用手指着自己的眼睛、鼻子和嘴巴，并引导学生模仿。

c.引导学生用英语描述自己的眼睛、鼻子和嘴巴，如Thisismyeye.

3.主体活动（15分钟）：

a.组织学生进行小组活动，让他们互相指着对方的眼睛、鼻子和嘴巴，并用英语描述。

b.学生两人一组，用Thisismyeye/nose/mouth.的句型进行练习。

c.学生自由发挥，创造性地运用单词和句型。

4.巩固活动（10分钟）：

a.学生分成两组，进行EyeNoseMouth游戏。

b.每组轮流派出一名代表，蒙上眼睛，原地转三圈，用手触摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴。

c.其他学生用英语说出代表触摸到的部位。

d.正确说出部位的学生得分，比一比哪组得分高。

a.引导学生回顾今天学习的内容，巩固单词和句型。

b.鼓励学生在家和父母一起玩EyeNoseMouth游戏，提高英语运用能力。

c.鼓励学生在日常生活中多用英语描述自己的五官，提高口语表达能力。

六、教学评估：

1.观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，记录他们是否能正确使用单词eye、nose和mouth以及句型Thisismyeye/nose/mouth.。

2.在小组活动中，评估学生之间的互动和合作情况。

3.通过EyeNoseMouth游戏，检查学生的理解和应用能力。

七、扩展活动建议：

1.让学生画出自己的脸部，并在相应的部位写上英文单词。

2.组织一个FaceDay活动，让学生穿上带有不同面部特征的服装，并用英语描述这些特征。

3.制作一个FaceBook，让学生在书上画出自己的脸部，并写上相关的英文句子。

八、家长沟通与合作：

1.家长可以通过观察孩子的作业和参与课堂活动来了解孩子在学校的表现。

2.家长可以鼓励孩子在日常生活中使用英语描述自己的五官，如在照镜子时用英语说出Thisismyeye.等。

3.家长可以与孩子一起玩EyeNoseMouth游戏，提高孩子的英语兴趣和口语表达能力。

九、教学反思：

1.反思教学目标是否达成，学生是否能熟练运用单词和句型。

2.考虑教学方法是否适合学生的年龄特点和学习需求，是否需要调整教学策略。

3.思考如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的英语水平。

十、教学计划调整：

1.根据学生的学习进度和兴趣，适当增加相关的教学内容，如学习其他身体部位的英语单词。

2.设计更多的互动游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3.定期进行教学评估，了解学生的学习情况，及时调整教学目标和计划。

重点和难点解析

一、教学内容的理解和应用：学生需要理解并能够应用单词eye、nose和mouth，以及句型Thisismyeye/nose/mouth.。在教学过程中，应重点关注学生对单词和句型的掌握程度，确保他们能够在不同的情境中正确使用。

二、学生的参与和互动：在小组活动和游戏环节，应重点关注学生的参与程度和互动情况。鼓励学生积极参与，提高他们的合作意识和人际交往能力。

三、教学评估和反馈：通过观察学生的表现和参与程度，评估他们对单词和句型的理解和应用能力。及时给予反馈，帮助学生巩固所学内容。

五、教学反思和调整：定期进行教学反思，评估教学效果，并根据学生的学习进度和兴趣调整教学内容和策略。确保