幼儿园《butterfly（go up，go down，go all round）》大班英语教案.docVIP

?幼儿园《Butterfly（GoUp，GoDown，GoAllRound）》大班英语教案

一、教学目标

1.知识目标：让幼儿能够听懂、会说、会读单词butterfly，并能够用goup、godown、goallround来描述蝴蝶的动作。

2.能力目标：培养幼儿的听、说、读、做等综合语言运用能力。

3.情感目标：激发幼儿对英语的学习兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

二、教学重点与难点

重点：让幼儿能够听懂、会说、会读单词butterfly，并能够用goup、godown、goallround来描述蝴蝶的动作。

难点：单词butterfly的准确发音以及goup、godown、goallround的运用。

三、教学准备

1.教具准备：蝴蝶图片、蝴蝶玩具、单词卡片、动作指令卡片。

2.环境准备：安静、舒适、明亮的教室环境。

四、教学过程

1.热身活动（5分钟）

教师带领幼儿进行简单的英语热身活动，如唱英文歌曲、做英语问候礼仪等，营造轻松愉快的英语学习氛围。

2.引入主题（10分钟）

教师出示蝴蝶图片，引导幼儿观察并说出butterfly这个词。教师展示蝴蝶的动作，让幼儿用goup、godown、goallround来描述。

3.教学新单词和动作（10分钟）

教师分发单词卡片和动作指令卡片，让幼儿进行配对练习。教师说单词，幼儿做相应的动作；教师发动作指令，幼儿说出相应的单词。

4.小组活动（10分钟）

幼儿分成小组，每组有一套蝴蝶玩具。教师发出动作指令，小组成员要协作完成相应的动作，并用goup、godown、goallround来描述。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿展示自己的学习成果。教师引导幼儿发挥想象力，用goup、godown、goallround来描述其他事物的动作。

五、课后作业

1.家长协助幼儿复习单词butterfly和动作指令goup、godown、goallround。

2.家长鼓励幼儿在家尝试用英语描述事物的动作。

3.家长关注幼儿的英语学习兴趣，给予鼓励和支持。

六、教学评价

1.课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及动作执行的流畅性。

2.作业完成情况评价：检查幼儿课后作业的完成质量，关注他们对单词和动作指令的掌握程度。

3.家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家的英语学习情况，以及他们对教学内容的兴趣和反馈。

七、教学反思

1.教师应根据幼儿的学习情况和反馈，适时调整教学节奏和难度，确保教学内容适合幼儿的认知水平。

2.在教学过程中，教师要注意观察幼儿的兴趣和注意力，采用生动有趣的教学方法，提高幼儿的学习积极性。

3.教师应鼓励幼儿多开口说英语，增加他们的语言实践机会，提高他们的语言运用能力。

八、教学拓展

1.开展蝴蝶主题的绘画活动，让幼儿用英语描述自己绘画的蝴蝶。

2.组织蝴蝶观察活动，让幼儿在户外寻找蝴蝶，并用英语描述蝴蝶的特征和动作。

3.邀请家长参与英语角活动，让家长和幼儿一起用英语交流关于蝴蝶的话题。

九、教学调整

1.根据幼儿的学习进度，适当增加教学内容的难度，如引入更多蝴蝶相关的词汇和动作。

2.对于学习有困难的幼儿，教师应提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

3.定期进行教学评估，了解幼儿的学习成果，为教学内容的调整提供依据。

通过本节课的教学，幼儿掌握了单词butterfly和动作指令goup、godown、goallround，提高了他们的英语听、说、读能力。幼儿对蝴蝶产生了浓厚的兴趣，他们在课堂上积极参与，表现出较高的学习热情。在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的学习需求，调整教学策略，激发他们的学习潜力，为他们的英语学习奠定坚实的基础。

重点和难点解析

一、教学重点与难点

重点：让幼儿能够听懂、会说、会读单词butterfly，并能够用goup、godown、goallround来描述蝴蝶的动作。

难点：单词butterfly的准确发音以及goup、godown、goallround的运用。

二、教学过程

1.热身活动（5分钟）：通过唱英文歌曲、做英语问候礼仪等活动，营造轻松愉快的英语学习氛围。

2.引入主题（10分钟）：出示蝴蝶图片，引导幼儿观察并说出butterfly这个词，展示蝴蝶的动作，让幼儿用goup、godown、goallround来描述。

3.教学新单词和动作（10分钟）：分发单词卡片和动作指令卡片，进行配对练习。教师说单词，幼儿做相应动作；教师发动作指令，幼儿说出相应单词。

4.小组活动（10分钟）：幼儿分组，每组有一套蝴蝶玩具。教师发出动作指令，小组成员协作完成相应动作，并用g