大班《去年的树》教案反思.docVIP

?一、教学背景

1.教材来源：《去年的树》为大班语言领域的故事教材，选自幼儿园大班语言教学活动用书。

2.教学目标：通过讲述《去年的树》这个故事，让幼儿理解友谊、诚信和环保的含义，培养幼儿的道德观念和行为习惯。

3.教学对象：大班幼儿

二、教学内容

1.故事主题：友谊、诚信、环保

2.故事大意：故事讲述了一棵大树和一只小鸟的友谊。去年，小鸟和树约定明年还来唱歌给树听。当小鸟回来时，发现树不见了，被砍伐了。小鸟四处寻找树的踪迹，找到了加工厂，得知树被加工成了火柴。小鸟感慨万分，但它仍然珍惜与树的友谊，用树做成的火柴点燃篝火，为树唱起了去年的歌。

三、教学目标

1.认知目标：让幼儿理解故事的内容，了解友谊、诚信和环保的意义。

2.能力目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的审美情趣。

3.情感目标：培养幼儿珍惜友谊、诚信待人、关爱环境的道德观念和行为习惯。

四、教学重点与难点

1.教学重点：让幼儿理解友谊、诚信和环保的含义，培养幼儿的道德观念和行为习惯。

2.教学难点：如何引导幼儿体会到故事中友谊、诚信和环保的深层含义。

五、教学方法

1.直观演示法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。

2.情境教学法：创设情境，让幼儿身临其境，感受故事中的情感。

3.互动讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的观点和感受。

4.游戏教学法：通过趣味游戏，巩固幼儿对故事的理解和感悟。

5.情感共鸣法：教师以情感饱满的语言讲述故事，激发幼儿的情感共鸣。

六、教学准备

1.准备故事课件或图书，包括故事图片、动画等。

2.准备火柴、树、小鸟等角色头饰。

3.准备故事背景音乐。

4.准备讨论卡片，上面写着与故事相关的问题。

七、教学过程

1.导入：邀请幼儿观察课件或图书中的故事图片，引导幼儿说出自己看到了什么，预测故事情节。

2.讲述故事：教师以情感饱满的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的友谊、诚信和环保情节。

3.情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿身临其境，感受故事中的情感。

4.互动讨论：出示讨论卡片，引导幼儿围绕卡片上的问题进行讨论，分享自己的观点和感受。

5.游戏环节：组织幼儿进行与故事相关的趣味游戏，巩固幼儿对故事的理解和感悟。

八、教学评价

1.评价幼儿对故事内容的掌握程度，了解幼儿对友谊、诚信和环保的认识。

2.观察幼儿在角色扮演和互动讨论中的表现，评价幼儿的倾听、表达和交流能力。

3.关注幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的情感态度和行为习惯。

九、教学延伸

1.家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的道德观念和行为习惯。

2.社区实践：组织幼儿参加环保活动，让幼儿将故事中的理念付诸实践。

3.主题探究：引导幼儿关注周围的人和事，发现生活中的友谊、诚信和环保现象。

十、教学反思

1.反思教学目标是否明确，教学内容是否适合幼儿的年龄特点。

2.反思教学方法是否恰当，能否激发幼儿的兴趣和参与热情。

3.反思教学评价是否全面，能否客观反映幼儿的学习效果。

4.针对教学反思的结果，提出改进教学的建议和措施。

重点和难点解析

一、教学背景

二、教学内容

三、教学目标

四、教学重点与难点

五、教学方法

六、教学准备

七、教学过程

八、教学评价

九、教学延伸

十、教学反思

本教案以《去年的树》为主题，从教学背景、教学内容、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学准备、教学过程、教学评价、教学延伸到教学反思，每个环节都围绕着友谊、诚信和环保这三个核心主题进行设计。通过明确的教学目标和多样化的教学方法，旨在引导大班幼儿理解和体验故事中的情感，培养他们的道德观念和行为习惯。通过教学反思，不断优化教学过程，提高教学效果，确保幼儿能够真正从故事中学到友谊、诚信和环保的重要性，并在日常生活中能够体现这些品质。