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人教版九年级物理实验教学总结5篇

人教版九年级物理实验教学总结1

随着6月20日的过去，今年的中考落下了帷幕。由于之前对今年的初三教学

做了充分的准备，今年的中考方向我有了一定的了解，但肩负三个班教学任务

的我，觉得责任非常重大。这份责任感让我这一年的教学中，积极进取，努力

学习，不断从阶段考试中总结经验，虽然过程是紧张的，但是心里却感受到一

份成长的幸福。

一、我的教学心得

今年的中考比去年中考有了新的变化，试题更加注重基础，更加贴近生活。

结合今年的中考成绩，静心回顾过去的一年中，有以下心得。

第一，热爱学生，平等相处，亲密合作。

在教学中热爱学生，只有对学生热爱，投入教学的热情才会高涨。同样的在

教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造出宽松的学习气氛有利学生

提高学习的积极性。初中的学生，在学习中先接受了老师，才比较容易接受老

师所教的知识。师生互相尊重，平等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽

师生情感，才能使学生感到老师是生活和学习中的知音，这直接影响到学生对

自己所教科目的学习态度。

第二，培养学习兴趣和学习习惯。

物理是一门科学性和知识性很强的学科。在教学过程中把科学性和知识性融

于趣味性教学，使学生对我讲授的物理课产生兴趣，因为兴趣是学生的老师。

同时培养学生养成良好的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不

规范，教学过程为了避免这些问题影响学生的成绩，我一直努力强调学生形成

良好的学习习惯。整洁的卷面、工整的笔记和改错本是确保学生们扎实学习的

不二法宝。

教学过程中还尝试了一些新方法。

1、情境教学

学生对物理的实验题目感到特别棘手。在设计教学时，我注意把这些实验所

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研究的问题转化为生活中有趣的生活情境，从而使学生通过易懂的生活情境来

理解相关的物理知识，将难化易，效果不错。

2、指导学生归纳小结，使知识系统网络化

初三复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系。一套模拟试题、一堂习题

课，亦或是一道综合题，在讲与练得同时将知识编织连贯。复习时的小结和小

组交流学习，让学生对这些知识网络梳理清楚，备课中注意设置问题，随时抽

出某个片断，重点突破，以便于帮助学生自由地驾驭知识。

3、换位教学

老师对课本的知识要非常熟悉，随时能够驾驭课本的知识，但学生就不一定

能够做到。老师在教学上进行换位，假如我现在是学生应该怎样学好老师教给

我的知识。从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发现问题及时改正，提

高教学质量。通过换位教学，老师多为学生的学习思考，改变学生不良好的学

习习惯，提高学生的学习效率。

二、我的教学反思和未来的工作方向

1、学生学习方法和心态问题：

不少学生深陷题海战术不能自拔，以为只要多做题才能提高成绩。这部分学

生以后要多进行学习方法和心理上的指导，课堂内外多给他思考反思的机会，

从机械的学习逐步转变为主动的、有目的的学习。提高其学习的效率性。

部分学生上初三后心态不稳定，有逆反、悲凉情绪，以后对于这部分学生要

继续加强思想沟通，多鼓励，少批评，让他们由消极变积极，多给他们希望。

2、偏科生问题：

中考看总分，就像木桶效应，有其中一科较差也会对总成绩产生很大影响。

对这部分学生要多给予他们关注，帮助他们树立信心，同时让他们重视偏科科

目。

3、作业完成问题：

本年作业一直按量布置，但个别学生仍不能及时独立完成作业。对这部分学

生应该加强思想教育，同时与家长做好家校联合监督，发现问题必须及时解

决，绝不能放纵，但也不能矫枉过正。

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4、努力提高尖子生数量：

我明白在优等生中培养尖子生是未来必须重视的问题，除了基础知识之外多

给予这部分更多的发展空间，在培养浓厚物理兴趣的基础上指导正确的提高方

向，及时做好教师的指导工作，争取在明年的中考中有更多的满分。

三、班主任工作

初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠

慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上

有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽

快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承

认的需要，