重阳节活动教案大班(.docx

编号：__________

重阳节活动教案大班(

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

重阳节活动教案大班(

目录

一、教学内容

1.1重阳节的由来与意义

1.2重阳节的传统习俗

1.3重阳节的文化内涵

二、教学目标

2.1知识与技能

2.2过程与方法

2.3情感态度与价值观

三、教学难点与重点

3.1难点

3.2重点

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入

5.2新课展开

5.3实践操作

六、板书设计

6.1板书内容

6.2板书结构

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果评估

8.2教学改进措施

九、拓展及延伸

9.1重阳节相关故事

9.2重阳节手工艺品制作

9.3重阳节诗词欣赏

教案如下：

一、教学内容

1.1重阳节的由来与意义

教案如下：

介绍重阳节的起源，讲解重阳节在中国传统文化中的重要地位，以及它所传达的尊老敬老的价值观。

1.2重阳节的传统习俗

教案如下：

详细讲解重阳节的传统习俗，如登高、赏菊、佩茱萸、饮菊花酒等，让幼儿了解并感受这些习俗的文化内涵。

1.3重阳节的文化内涵

教案如下：

通过讲解重阳节的文化内涵，使幼儿理解尊老敬老的重要性，培养幼儿尊敬老人的传统美德。

二、教学目标

2.1知识与技能

教案如下：

使幼儿了解重阳节的由来、意义和传统习俗，能够简单描述重阳节的文化内涵。

2.2过程与方法

教案如下：

通过讲解、讨论、实践活动等方式，让幼儿积极参与，提高他们的思考和动手能力。

2.3情感态度与价值观

教案如下：

培养幼儿尊敬老人、关爱他人的情感态度，增强他们的传统美德观念。

三、教学难点与重点

3.1难点

教案如下：

理解重阳节的文化内涵和尊老敬老的价值观。

3.2重点

教案如下：

掌握重阳节的由来、意义和传统习俗。

四、教具与学具准备

4.1教具

教案如下：

课件、图片、手工材料等。

4.2学具

教案如下：

纸、笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

5.1导入

教案如下：

通过一个重阳节的故事引入课题，激发幼儿的兴趣。

5.2新课展开

教案如下：

讲解重阳节的由来、意义和传统习俗，让幼儿了解并感受重阳节的文化内涵。

5.3实践操作

教案如下：

让幼儿动手制作重阳节的手工艺品，加深他们对重阳节的理解。

教案如下：

六、板书设计

6.1板书内容

教案如下：

重阳节的由来、意义、传统习俗。

6.2板书结构

教案如下：

+重点内容+图片或符号。

七、作业设计

7.1作业内容

教案如下：

让幼儿回家后向家人介绍重阳节，并用实际行动尊敬老人。

7.2作业要求

教案如下：

认真完成，并在家长的帮助下记录自己的表现。

八、课后反思

8.1教学效果评估

教案如下：

反思教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

8.2教学改进措施

教案如下：

根据评估结果，制定相应的改进措施，以提高今后的教学质量。

九、拓展及延伸

9.1重阳节相关故事

教案如下：

讲解一个重阳节的相关故事，让幼儿更深入地了解重阳节的文化内涵。

9.2重阳节手工艺品制作

教案如下：

让幼儿动手制作重阳节的手工艺品，提高他们的动手能力和创造力。

9.3重阳节诗词欣赏

教案如下：

欣赏一首与重阳节相关的诗词，让幼儿感受中国传统文化的魅力。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1重阳节的由来与意义

重点和难点解析：

需要重点关注的是重阳节背后的历史和文化传统。对于幼儿来说，理解一个节日的由来和意义可能比较困难，因此需要通过生动的故事、图片等教具，帮助幼儿形象地理解重阳节的历史和文化背景。

1.2重阳节的传统习俗

重点和难点解析：

重阳节的传统习俗是教学的重点，也是难点。幼儿可能难以理解为什么会有这些习俗，以及这些习俗背后的文化意义。因此，需要通过具体的例子、图片、视频等，帮助幼儿了解和感受这些习俗的意义。

1.3重阳节的文化内涵

重点和难点解析：

重阳节所蕴含的文化内涵是较为抽象的概念，对于幼儿来说可能难以理解。因此，需要通过具体的活动和例子，让幼儿感受和体验到尊老敬老的价值观，从而理解重阳节的文化内涵。

二、教学目标

2.1知识与技能

重点和难点解析：

教学目标是教学活动的导向，对于幼儿来说，重点是让他们能够简单描述重阳节的由来、意义和习俗，而不是要求他们掌握深入的文化内涵。因此，需要设计适合幼儿认知水平的活动和教学内容。

2.2过程与方法

重点和难点解析：

过程与方法的目标是培养幼儿的思考和动手能力。在教学过程中，需要注重幼儿的参与和实践，通过讨论、实践活动等方式，让幼