三年级语文上册《古诗三首》教学设计教学教案.docVIP

?三年级语文上册《古诗三首》教学设计教学教案

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵三首古诗。

（2）理解每首古诗的基本内容，体会诗中的意境。

2.过程与方法：

（1）通过教师的引导，学生能够运用已学的识字知识来认读生字词。

（2）培养学生通过朗读、默读等方法来理解古诗的能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对古诗的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

二、教学重点和难点：

1.教学重点：

（1）正确朗读和背诵三首古诗。

（2）理解每首古诗的基本内容，体会诗中的意境。

2.教学难点：

（1）认读生字词，理解古诗中的难点词语。

（2）通过朗读、默读等方法来理解古诗的内容。

三、教学准备：

1.教师准备：

（1）课文录音带或课件。

（2）生字词卡片。

（3）相关古诗的背景资料。

2.学生准备：

（1）预习课文，自主学习生字词。

（2）收集与古诗相关的资料或图片。

四、教学过程：

1.导入新课：

（1）利用课件或录音带，播放第一首古诗的朗诵。

（2）引导学生跟读，感受古诗的韵律和意境。

2.学习第一首古诗：

（1）学生自主学习生字词，教师给予辅导。

（2）教师讲解古诗的背景和创作意境。

（3）学生朗读、默读古诗，理解诗意。

（4）学生讨论交流，分享对古诗的理解和感受。

（5）教师引导学生背诵古诗。

3.学习第二首古诗：

（1）学生自主学习生字词，教师给予辅导。

（2）教师讲解古诗的背景和创作意境。

（3）学生朗读、默读古诗，理解诗意。

（4）学生讨论交流，分享对古诗的理解和感受。

（5）教师引导学生背诵古诗。

4.学习第三首古诗：

（1）学生自主学习生字词，教师给予辅导。

（2）教师讲解古诗的背景和创作意境。

（3）学生朗读、默读古诗，理解诗意。

（4）学生讨论交流，分享对古诗的理解和感受。

（5）教师引导学生背诵古诗。

五、巩固练习：

1.学生自主完成课后练习题，巩固对古诗的理解。

2.教师组织学生进行古诗知识竞赛，增加学习兴趣。

3.学生分组进行古诗表演，增强对古诗的体验和感受。

六、课堂小结：

2.学生分享自己在学习过程中的收获和感受。

3.教师给予鼓励和评价，强调学生的努力和进步。

七、作业布置：

1.学生回家后，将三首古诗背诵给家长，加强家庭与学校的互动。

2.学生选择一首喜欢的古诗，进行绘画创作，表达自己对诗意画面的理解。

八、板书设计：

《古诗三首》

第一首古诗：

（板书诗名）

（板书生字词）

第二首古诗：

（板书诗名）

（板书生字词）

第三首古诗：

（板书诗名）

（板书生字词）

九、课后反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学效果和学生的反应。分析学生的学习情况，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。

十、教学评价：

1.教师在课后对学生的学习情况进行评价，关注学生的朗读、背诵和理解能力。

2.学生通过课后作业的完成情况，展示自己对古诗的理解和应用能力。

3.家长反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长和进步。

重点和难点解析

一、教学目标：

二、教学重点和难点：

三、教学准备：

四、教学过程：

五、巩固练习：

六、课堂小结：

七、作业布置：

八、板书设计：

九、课后反思：

重点和难点解析

十、教学评价：