初中数学教师年度考核个人总结范本(八篇).docVIP

初中数学教师年度考核个人总结范本(八篇).doc

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初中数学教师年度考核个人总结范本

在这一年中,我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己,以创新教育方针为指导,以教好学生,让学生全面发展为己任,踏踏实实,任劳任怨。为使今后更好地开展工作,总结经验,吸取教训,先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。

一、思想上

一年来,我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己,处处做同志们的表率,发挥模范带头作用。一年来,我从不因故请假,迟到,旷工。不怕苦,不怕累,总是以百倍的热情投入到工作之中。

二、工作上

一年来,我服从学校领导的分配,认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中,我虚心向老教师请教,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累。发表教学论文____篇。

在搞好工作的同时,我还不忘与同志们搞好团结,尊敬领导及同事,真诚的对待每一位同志。

在这一年的工作中,我得到了学校领导,教师们及学生们的好评。但是,检查起来,所存在的缺点毛病也是不少的,还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面:

一是理论知识的学习还是欠缺,还存在有懒惰思想。

二是工作虽然很努力,可是个人能力还有待提高,学生成绩进步不是很快。

今后,我一定在校领导及全体同志们的帮助下,加强学习,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一个台阶!

初中数学教师年度考核个人总结范本(二)

本学期自己任初三(3)、(4)两个班的数学课。

教学中自己认真钻研教材,仔细分析两个班的学生实际、努力探索新的更加适应于学生认知规律的教学方法。积极投身于“二期课堂质量工程”和“洋思”教学法的实施之中。通过学习交流,使自己的教学能力得到了一定的提高。

一、认真钻研备课的各个环节,备出实用性强的教案俗话说:备课是上好课的关键。

当今教坛,百花齐放。新的课程观念下的各种新型的教学方法与计算机、多媒体课件辅助教学为教师的教案设计,课堂教学组织提供了丰富的资源,也对教师提出了更高的要求。我为了使自己的课能深爱学生欢迎,努力学习吸收先进的教学理念,并结合自己的经验,大胆改革。对每个教案都力争从学生的年龄特征和所具备的知识水平出发,努力从知识的来龙去脉、前后联系、应用巩固。多方面巧妙设计,特别对重难点,总是把问题设计成一个个容易解决的小问题,使其最能符合学生的认知规律。对重点知识的发现、规律的探索到结论的得出、到例题问题的尝试解决,练习、作业,编成各种题型让学生从各个角度充分练习,以便于分散难点、突出重点,方便学生消化吸收,也就是从备教材、备学生、备教学方法、备练习、备作业、备课堂组织的形式到各个环节的实施,备板书设计,备教具等诸方面,写出实用性强的教案。并在课后认真反思,为下次讲授此节课打好基础。

二、苦练教学基本功,力争上好每节课备课是基础,上课是关键。

教学活动的最主要形式就是上课,一位教师的教学水平主要就是在上课的____分钟时间来体现的。为了使自己的课深受学生欢迎,自己从板书、画图艺术、讲课口才、经常进行练习,力争以扎实的教学基本功来提高自己的课学教学能力。以风趣幽默的语言,比喻贴切生动形象的话语,创建和谐轻松的授课环境。在讲授时,力求用娴熟的教学知识,规范的图形、语言、板书及解题赢得学生的佩服尊敬,在知识的传授过程中,想方设法,多角度引导学生自己发现问题,探究问题的内在联系,推理、归纳、讨论、总结、计算、证明出问题的结论。之后再用巧妙恰当的新知识去解决相关问题。课堂上根据不同的知识特点,运用恰当的适用于学生年龄特征和认知水平的教学方法。灵活穿插,使学生真正成为课堂的主体,对主要知识结论都让学生在自己复习的基础上归纳总结的知识体系。让全体学生都充分活动起来,体现老师精讲,学生多练、巧练、变式训练,把课堂知识当堂消化、当堂吸收,向____分钟要质量。并且在授课时,结合“洋思”教学法,引导学生眼到、耳到、手到、心到。使学生变被动听课为主动听课、学习。变“学会”知识为“会学”知识。

三、认真对待学生作业,及时下班辅导

全分位培养学生良好的数学品质学生掌握知识的熟练程度和应用知识解决问题的能力,只有通过独立作业,才能很好的体现。

而养成学生顽强的拼搏精神、刻苦认真的作业习惯是培养学生形成良好学习品质的最佳途径。我在教学中,总是认真对待学生的每次上交作业,布置时,注意适量、难度适中、且恰好能体现课程重点和兼顾技巧,对于较难题目总是在课堂上就提示或引导学生找出解决的途径,并且对于作业中反映出的问题,即时通过辅导课给学生分析出错原因,并指导其认真纠正。对问题学生和后进学生多次耐心辅导,使其尽快追上。防止两级分化,同时还多次教给学生学习数学

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