故事和诗歌讲述动物的故事大班英语活动教案.docVIP

?故事和诗歌讲述动物的故事大班英语活动教案

一、活动目标：

1.学习动物的相关英语单词和句型，提高学生的英语口语表达能力。

2.通过听故事、唱诗歌，培养学生的文学素养和审美情趣。

3.引导学生热爱大自然，关注动物，培养他们的环保意识。

二、活动准备：

1.教学材料：动物故事书籍、动物诗歌、相关图片等。

2.教学工具：投影仪、音响设备、PPT等。

三、活动过程：

1.热身活动（5分钟）：

1.1教师带领学生唱一首动物为主题的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》。

1.2学生模仿歌曲中的动物声音和动作，活跃气氛。

2.故事讲解（10分钟）：

2.1教师展示一本动物故事书籍，如《TheLionandtheMouse》。

2.2教师用英语讲述故事，学生跟随教师一起朗读。

2.3教师引导学生讨论故事中的动物角色和情节，帮助他们理解故事内容。

3.诗歌学习（10分钟）：

3.1教师展示一首动物为主题的英语诗歌，如《AnimalCrackers》。

3.2教师用英语朗诵诗歌，学生跟随教师一起朗读。

3.3教师解释诗歌中的动物单词和句型，学生模仿诗歌中的动作，感受诗歌的韵律美。

四、活动延伸：

1.小组活动：学生分成小组，每组选择一个动物，用英语编写一个小故事，并表演出来。

2.家庭作业：学生回家后，和家长一起查找关于动物的英语资料，如图片、视频等，下周分享给同学。

五、教学评价：

1.观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。

2.评估学生在小组活动中的表现，检验他们的英语口语表达能力和创造力。

3.收集学生家庭作业的完成情况，了解他们在家的学习效果。

六、活动准备（续）：

3.教学资源：准备动物图片、视频资料、动物角色卡片等，用于活动展示和教学辅助。

4.环境布置：将教室内布置成动物园主题，张贴动物图片，布置动物角色扮演区等。

七、活动过程（续）：

4.角色扮演（10分钟）：

4.1教师将学生分成小组，每组分配一个动物角色卡片。

4.2学生根据卡片上的动物角色，用英语讨论该动物的特点和生活习性。

4.3每组学生扮演自己的动物角色，进行对话练习，其他学生作为观众。

5.动物知识竞赛（10分钟）：

5.1教师准备一系列关于动物的英语问题，涉及动物名称、特征、习性等。

5.2学生分为两队进行竞赛，每队轮流回答问题。

5.3回答正确的小组得分，计算总分，获胜小组获得奖励。

八、活动延伸（续）：

2.家庭作业（续）：

2.1学生回家后，和家长一起观看一部关于动物的英语动画片或纪录片。

2.2学生记录下观看过程中学到的动物单词和句型，并尝试用英语讲述观后感。

九、教学评价（续）：

2.小组活动评价：观察学生在小组活动中的参与度和合作程度，评估他们的英语口语表达能力和团队协作能力。

3.知识竞赛评价：通过竞赛结果，了解学生对动物知识的掌握程度，以及他们的竞争意识和应变能力。

十、教学反馈与改进：

1.教师收集学生和家长的反馈意见，了解教学活动的优点和不足。

2.根据反馈调整教学内容和方法，以提高教学效果。

3.关注学生的学习进度和兴趣变化，不断更新教学资源，确保教学活动的新鲜感和吸引力。

重点和难点解析

六、活动准备：

教学资源准备：确保所有教学资源都能有效地支持英语学习，如清晰的动物图片、视频资料和动物角色卡片等。

环境布置：创造一个生动有趣的动物园主题环境，以激发学生的学习兴趣和参与度。

七、活动过程：

角色扮演：鼓励学生积极参与角色扮演，提高他们的口语表达能力和创造力。确保每个学生都有机会参与到活动中来。

知识竞赛：设计有挑战性的问题，以测试学生对动物知识的掌握程度，并鼓励学生在竞赛中积极表现。

八、活动延伸：

家庭作业：布置与课堂活动相关的家庭作业，如观看动物主题的英语动画片或纪录片，并记录下学习内容，以巩固课堂学习成果。

九、教学评价：

小组活动评价：通过观察学生在小组活动中的表现，评估他们的团队合作能力和英语口语表达能力。

知识竞赛评价：通过竞赛结果，了解学生在动物知识掌握方面的表现，以及他们在竞争情境下的应变能力。

十、教学反馈与改进：

收集反馈：积极听取学生和家长的反馈，了解教学活动的效果，以及学生的学习需求。

调整教学：根据反馈调整教学内容和策略，以更好地满足学生的学习需求。

持续更新：不断更新教学资源，保持教学活动的新鲜感和吸引力，以提高学生的学习兴趣。

本次英语活动以动物故事和诗歌为主题，通过故事讲解、诗歌学习、角色扮演、知识竞赛等环节，旨在提高学生的英语口语表达能力，培养他们的文学素养和审美情趣，引导学生关注和热爱大自然。在活动准备阶段，重点关注教学资源的准备和环境布置；在活动过程中，关注学生的角色扮