- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
贵州省教育科学规划课题申请·评审书
《课题设计论证》活页
填表说明:本表供匿名评审使用。填写时,不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位
名称等信息,统一用×××、××××××代表。否则,一律不得进入评审程序。活页可加页,单
独装订。
课题名称:篆刻在初中美术教学成效的对策研究
课题设计论证
·本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值;
·本课题的研究目标、研究内容、研究重点;
·本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤。
《篆刻在初中美术教学成效的对策研究》
一、本课题的核心慨念界定
“篆刻”作为美术新课程中的一个学习部分,在初中美术课程中占有一定的比重,但在实际教学中往往被老师
忽视,一方面,篆刻欣赏课内容多,涉及面广,如何把握美术欣赏教学的方法,教师往往缺乏正确的认识;另一方
面,学生原有的知识储备不够,往往对欣赏课兴趣不浓,课堂参与少,课外之间更少。
二、研究现状评述
具体说来,在目前美术欣赏教学中存在以下误区,从而导致美术欣赏教学达不到应有的效果:
(1)教师引导学生进行美术作品欣赏活动的着力点不正确。有些教师,往往以书法家、篆刻爱好者的介绍、以“篆
刻家”的解释、以作品的社会影响等讲述代替美术和书法作品本身的欣赏,忽视对具体的美术作品语言、风格、审
美价值的赏析;
(2)课堂中基本以教师讲述为主,学生很少参与讲述,师生互动少;
(3)初中生对美术欣赏课兴趣不浓。
(4)篆刻教学课外实践少等。
三、选题的背景意义和研究价值
本选题旨在通过对初中美术欣赏课教学的研究,探讨美术欣赏课教学中普遍存在的问题与不足,努力探索新课
程理念下的初中美术欣赏课堂教学的有效对策,激发参与“篆刻教学”活动的兴趣,加强师生互动,切实提高美术
欣赏课课堂教学成效。
四、本课题的研究目标
1.本课题研究的目的
(1)通过本课题研究,进一步转变教师教学观念,树立新的教学质量观、教学方法观、师生观。成就一批有一
定的教育理论水平、教学研究能力和教学实践能力,能撰写经验型论文和科研论文的中青年骨干教师。使学校美术
教师队伍的综合素质和教学能力再上一个台阶。
(2)通过本课题研究,使教师能正确把握美术欣赏课教学活动的着力点,处理好传授知识与审美能力培养的关系。
(3)克服以往欣赏课以教师讲述为主的弊端,积极探索教学方式的多样化;努力激发学生的主体精神,引导学生
积极参与课堂;创设开放、和谐的教育环境和适宜的教育情境,实现课堂的良性互动。
2.本课题的研究内容
本课题着重进行以下方面的研究:
(1)初中美术欣赏课篆刻活动中着力点的研究;
(2)美术欣赏课篆刻教学中学生学习兴趣、课堂参与性调动的研究;
(3)美术欣赏课篆刻教学中有效教学策略的研究;
(4)美术欣赏课篆刻教学中常用教学方法的研究;
(5)美术欣赏课篆刻教学中师生互动环节设计的研究。
3.本课题的重点
主要重点:《美术课程标准》指出:“欣赏•评述”学习领域中篆刻的教学,应注重学生的积极参与,努力激发学
生的主体精神,克服以往以教师讲述为主的弊端,积极探索教学方式的多样化。同时,着重培养学生掌握美术欣赏
最基本的方法,不断提高学生的欣赏和评述的能力,并以此作为教学评价的主要依据。
五、研究方法、技术路线或研究步骤:
(一)本课题的研究方法
(1)文献研究法。通过对与本课题有关的理论学习与研究,了解初中美术欣赏课一般采用的教学策略和教学方法,
为本课题的研究提供详实的理论依据。
(2)行动研究法。通过初中美术“欣赏•评述”教学中存在问题的揭示,加强自我导向性学习,提高教学效率,
发展自我。改革行动与研究工作相结合,与教育实践的具体改革行动紧密相连。
(3)调查研究法。针对美术欣赏课中学生学习兴趣不强、课堂参与性不高等现象,将通过调查研究摸清问题症结
所在,使研究工作具有针对性和成效性。
(4)对比研究法。针对本课题选两个条件相当的班,进行比较,一个班采取某种措施,另一个班按常规教学,然
后比较结果。将采用以点带面的方法展开详细论述,使研究工作深入细致,且有说服力。
(5)经验总结法。对各种典型经验及教学进行总结并上升为理论。
(二)本课题的研究思路
本课题研究将重在实施,重在过程。将主要采用“计划→实施→观察→反思→再计划→再实施
您可能关注的文档
- 2024年监理工程师之水利工程目标控制练习试题提供答案解析 .pdf
- 单证基础理论题库题库(285道) .pdf
- 2023年注会考试CPA《税法》模拟试题(含答案) .pdf
- 江西省育华校2023-2024学年中考英语最后冲刺模拟试卷含答案 .pdf
- 2023年高校教师资格证之高等教育心理学题库(全国真题) .pdf
- 2024年教师资格(高级中学)-信息技术知识与教学能力(高中)考试历年真题.pdf
- 镇江市2016—2017年度对口单招文化统考调研测试卷(一) 计算机应用.pdf
- 机关事业单位技术工人计算机操作技师考试题库 .pdf
- 新高考2024版高考物理一轮复习微专题小练习专题41动量和能量的综合应.pdf
- 2023年高考全国乙卷地理真题(解析版) .pdf
文档评论(0)