《小熊请客》大班游戏教案.docVIP

?一、教学目标：

1.了解故事内容，能简单描述小熊请客的情节。

2.能够参与角色扮演，体验与同伴合作游戏的乐趣。

3.发展语言表达能力、合作能力和创造力。

4.培养幼儿关心他人、礼貌待人的良好品质。

二、教学内容：

1.故事《小熊请客》的阅读与讨论。

2.角色扮演游戏：小熊请客。

3.活动延伸：手工制作邀请函，邀请同伴参加聚会。

三、教学准备：

1.故事课件或图书《小熊请客》。

2.角色头饰：小熊、小鸟、小狗等。

3.制作邀请函的材料：彩纸、彩笔等。

4.音乐CD《欢乐party》。

四、教学过程：

1.导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的聚会活动，引导幼儿谈论聚会中的趣事。

2.故事阅读：讲述故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事情节，讨论角色间的互动。

3.角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养合作意识。

4.活动延伸：手工制作邀请函，邀请同伴参加聚会，培养幼儿的动手能力。

五、教学评价：

1.观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和感受。

2.评价幼儿在角色扮演中的表现，如语言表达能力、合作能力等。

3.关注幼儿在活动延伸中的创造力表现，如邀请函的设计创意。

4.搜集同伴和家长的反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。

六、教学重点与难点：

重点：

1.理解故事《小熊请客》的内容，能够描述故事情节。

2.参与角色扮演，体验合作游戏的乐趣。

3.学会制作邀请函，邀请同伴参加聚会。

难点：

1.能够运用恰当的语言表达故事情节。

2.在角色扮演中，能够与同伴良好沟通，协调合作。

3.创造性地设计邀请函，展示个人创意。

七、教学步骤：

1.导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的聚会活动，引导幼儿谈论聚会中的趣事。

2.故事阅读：讲述故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事情节，讨论角色间的互动。

3.角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养合作意识。

4.制作邀请函：引导幼儿动手制作邀请函，鼓励他们发挥创意，设计独特的邀请函。

5.邀请同伴：让幼儿向同伴发出邀请，参加他们自己举办的聚会。

八、教学策略：

1.故事讨论：通过提问、引导幼儿思考和分享，帮助他们理解故事情节，培养语言表达能力。

2.角色扮演：提供丰富的角色头饰和道具，鼓励幼儿积极参与角色扮演，体验合作游戏的乐趣。

3.制作邀请函：提供丰富的材料，引导幼儿动手制作邀请函，激发他们的创造力和动手能力。

4.同伴邀请：鼓励幼儿向同伴发出邀请，培养他们的社交能力和自信心。

九、安全与纪律：

1.确保活动场所安全，避免幼儿受伤。

2.引导幼儿遵守活动规则，如排队、轮流等。

4.及时制止不良行为，确保活动顺利进行。

十、教学反思：

2.考虑如何改进教学方法，提高教学效果。

3.思考如何根据幼儿的特点和需求，调整教学内容和教学策略。

4.计划下一阶段的教学活动，确保教学目标的实现。

重点和难点解析

六、重点环节：

1.故事《小熊请客》的阅读与讨论：此环节是帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿关注故事主题和角色间的互动，为后续角色扮演和活动延伸奠定基础。

2.角色扮演游戏：环节中，幼儿将分组进行角色扮演，体验故事中的角色，培养合作意识。教师需要关注幼儿在扮演过程中的语言表达和情感投入。

3.制作邀请函：此环节旨在培养幼儿的动手能力和创造力。教师应关注幼儿在制作邀请函时的创意表现，并提供适当的指导和支持。

七、难点环节：

1.语言表达能力的提升：在故事讨论和角色扮演环节，幼儿需要运用恰当的语言表达故事情节和角色感受。教师应通过提问、引导和鼓励，帮助幼儿提高语言表达能力。

2.合作能力的培养：在角色扮演和制作邀请函环节，幼儿需要与同伴良好沟通，协调合作。教师应观察幼儿在合作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们提升合作能力。

3.创造力的激发：在制作邀请函环节，幼儿需要发挥创造力，设计独特的邀请函。教师应提供丰富的材料和空间，激发幼儿的创造力，并给予适当的赞赏和鼓励。

八、教学补充与说明：

1.故事讨论：在讨论故事情节时，教师可以通过提问、引导幼儿思考和分享，帮助他们深入理解故事主题和角色间的互动。例如，可以询问幼儿他们最喜欢的角色是谁，为什么喜欢，以及他们在故事中的表现如何。

2.角色扮演：在角色扮演环节，教师应提供丰富的角色头饰和道具，鼓励幼儿积极参与。教师可以通过示范和引导，帮助幼儿运用恰当的语言和表情表达角色的情感。

3.制作邀请函：在制作邀请函环节，教师应提供丰富的材料，如彩纸、彩笔等，让幼儿发挥创意。教师可以给予适当的指导和建议，帮助幼儿设计和制作出独特的邀请函。