苏教版dtnl教学课件.docx

编号：__________

苏教版dtnl教学课件

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

苏教版dtnl教学课件

目录

一、教学内容

1.1字母d,t,n,l的读音

1.2字母d,t,n,l的书写

1.3单词练习

1.4句子练习

二、教学目标

2.1学生能够正确发音字母d,t,n,l

2.2学生能够正确书写字母d,t,n,l

2.3学生能够运用字母d,t,n,l拼写单词

2.4学生能够运用字母d,t,n,l构造句子

三、教学难点与重点

3.1难点：字母d,t,n,l的正确发音

3.2重点：字母d,t,n,l的正确书写

四、教具与学具准备

4.1教具：字母卡片、录音机、课件

4.2学具：练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

5.1导入：引导学生复习已学的字母

5.2新课：介绍字母d,t,n,l的发音和书写

5.3练习：让学生进行发音和书写练习

5.4应用：让学生运用字母d,t,n,l拼写单词和构造句子

六、板书设计

6.1字母d,t,n,l的发音

6.2字母d,t,n,l的书写

七、作业设计

7.1练习发音：让学生模仿课件中的发音

7.2书写练习：让学生抄写字母d,t,n,l

7.3单词练习：让学生用字母d,t,n,l拼写单词

7.4句子练习：让学生用字母d,t,n,l构造句子

八、课后反思

8.1学生对字母d,t,n,l的发音和书写掌握情况

8.2学生对单词和句子的运用情况

8.3教学方法的适用性

九、拓展及延伸

9.1字母d,t,n,l的其他用法

9.2字母d,t,n,l在单词中的例子

9.3字母d,t,n,l在句子中的运用

教案如下：

一、教学内容

1.1字母d,t,n,l的读音

1.1.1引导学生通过图片和实物理解字母d,t,n,l的发音

1.1.2播放课件中的发音录音，让学生模仿练习

1.2字母d,t,n,l的书写

1.2.1讲解字母d,t,n,l的书写规则和笔顺

1.2.2示范书写，让学生跟随书写

1.3单词练习

1.3.1使用字母d,t,n,l构造单词，如dog,cat,nest,little

1.3.2让学生重复朗读单词，并尝试书写

1.4句子练习

1.4.1使用字母d,t,n,l构造简单句子，如Thedogisrunning.,Ihaveanest.

1.4.2让学生朗读句子，并尝试书写

二、教学目标

2.1学生能够正确发音字母d,t,n,l

2.2学生能够正确书写字母d,t,n,l

2.3学生能够运用字母d,t,n,l拼写单词

2.4学生能够运用字母d,t,n,l构造句子

三、教学难点与重点

3.1难点：字母d,t,n,l的正确发音

3.2重点：字母d,t,n,l的正确书写

四、教具与学具准备

4.1教具：字母卡片、录音机、课件

4.2学具：练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

5.1导入：引导学生复习已学的字母

5.1.1通过提问方式复习已学的字母，如Whatletterdidwelearnlasttime?

5.1.2让学生朗读已学的字母，并纠正发音错误

5.2新课：介绍字母d,t,n,l的发音和书写

5.2.1展示字母d,t,n,l的图片和实物，引导学生理解发音

5.2.2播放课件中的发音录音，让学生模仿练习

5.2.3讲解字母d,t,n,l的书写规则和笔顺

5.2.4示范书写，让学生跟随书写

5.3练习：让学生进行发音和书写练习

5.3.1分组进行发音练习，让学生互相纠正发音错误

5.3.2让学生书写字母d,t,n,l，并互相比较书写规范

5.4应用：让学生运用字母d,t,n,l拼写单词和构造句子

5.4.1使用字母d,t,n,l构造单词，如dog,cat,nest,little

5.4.2让学生重复朗读单词，并尝试书写

5.4.3使用字母d,t,n,l构造简单句子，如Thedogisrunning.,Ihaveanest.

5.4.4让学生朗读句子，并尝试书写

六、板书设计

6.1字母d,t,n,l的发音

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