大班语言活动照片教案.docVIP

?大班语言活动照片教案

一、活动目标

1.引导幼儿观察和描述照片中的事物和情节。

2.培养幼儿的想象力和表达能力。

3.培养幼儿的观察力和注意力。

4.培养幼儿的合作和分享意识。

二、活动准备

1.准备一些照片，包括人物、动物、风景等不同主题的照片。

2.准备一个故事场景，如公园、动物园等。

3.准备一张大白纸和一些彩色笔。

三、活动过程

1.活动导入：

教师向幼儿展示一张照片，引导幼儿观察并说出照片中的事物和情节。例如：“这张照片上有什么？他们在做什么？你能用句子描述一下吗？”

2.活动展开：

教师逐张展示其他照片，引导幼儿观察和描述。可以提出一些问题，如：“这个人在做什么？这个动物在吃什么？这个景色美丽吗？”鼓励幼儿用完整的句子进行表达。

3.活动深入：

教师带领幼儿一起创造一个故事情节。例如，教师可以展示一张公园的照片，展示一张动物园的照片，让幼儿想象这两个场景之间的转换，并用自己的语言表达出来。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的观察和表达，鼓励他们用自己的语言描述照片中的事物和情节。

四、活动延伸

1.家园共育：教师可以让家长参与活动，让家长带来一些家庭照片，让幼儿在活动中观察和描述。

2.环境创设：教师可以在班级环境中布置一些照片，让幼儿在日常生活中继续观察和描述。

3.区域活动：教师可以在绘画区或手工区放置一些照片，让幼儿用自己的方式创作出照片中的事物和情节。

五、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如观察力、表达力和合作意识等。

2.收集幼儿在活动中的作品，如绘画或手工制作，评价他们的创造力和表现力。

3.家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对照片的观察和描述情况。

4.定期对幼儿的语言表达能力进行观察和记录，评估他们在活动中的进步。

六、活动注意事项

1.确保照片的内容适合幼儿的年龄和发展水平，避免复杂或难以理解的照片。

2.在活动中给予每个幼儿充分的发言机会，鼓励他们积极参与和表达。

3.注意观察幼儿的反应和情绪，及时调整活动的难度和节奏。

4.鼓励幼儿用自己的语言进行描述，不强求他们使用正确的语法或词汇。

七、教学活动步骤

1.展示第一张照片，引导幼儿观察并描述照片中的事物和情节。

2.逐张展示其他照片，引导幼儿观察和描述，提出一些问题激发幼儿的想象力。

3.邀请幼儿用自己的语言创造一个故事情节，将展示的照片联系起来。

4.邀请幼儿分享自己在活动中的观察和表达，鼓励他们用自己的语言描述照片中的事物和情节。

八、教学资源

1.照片：准备一些真实照片，包括人物、动物、风景等不同主题的照片。

2.故事场景：准备一个故事场景，如公园、动物园等，可以使用图片或实物来展示。

3.绘画材料：准备一张大白纸和一些彩色笔，供幼儿绘画和记录自己的观察和表达。

九、教学反思

1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如观察力、表达力和合作意识等。

2.收集幼儿在活动中的作品，如绘画或手工制作，评价他们的创造力和表现力。

3.家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对照片的观察和描述情况。

4.定期对幼儿的语言表达能力进行观察和记录，评估他们在活动中的进步。

十、教学建议

1.根据幼儿的兴趣和需求，选择适合他们的照片和故事场景。

2.鼓励幼儿用自己的语言进行描述，不强求他们使用正确的语法或词汇。

3.在活动中给予每个幼儿充分的发言机会，鼓励他们积极参与和表达。

4.定期进行类似的活动，帮助幼儿提高观察力、表达力和语言能力。

5.与家长合作，鼓励幼儿在家庭环境中观察和描述照片，巩固活动的效果。

重点和难点解析

六、活动注意事项

补充和说明：确保照片内容符合幼儿的认知水平，避免过于复杂或难以理解的主题。在活动中，要关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极参与和表达，注意观察他们的情绪和反应，根据实际情况调整活动的难度和节奏。

七、教学活动步骤

补充和说明：通过展示照片，引导幼儿观察和描述，激发他们的想象力。邀请幼儿创造故事情节，将展示的照片联系起来，培养他们的语言表达能力。在活动中，要鼓励幼儿用自己的语言进行描述，不强求他们使用正确的语法或词汇，注重培养他们的观察力和表达能力。

八、教学资源

补充和说明：准备真实、有趣的照片，包括人物、动物、风景等不同主题的照片，以吸引幼儿的注意力。根据活动主题准备相应的storyscene，可以使用图片或实物来展示，帮助幼儿更好地理解和表达。提供绘画材料，如大白纸和彩色笔，供幼儿绘画和记录自己的观察和表达。

九、教学反思

补充和说明：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括观察力、表达力和合作意识等。收集幼儿在活动中的作品，如绘画或手工制作，评价他们的创造力和表现力。与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对照片的观察和描