人教初中语文七下第一单元作业设计 (精品案例38页) .pdf

人教初中语文七下第一单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

语文七年级第二学期人教社统编教材名人风米

单元

回自然单元口重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1驻足名人画廊，领略群星风采单元导读

2知人论世，致敬两弹元勋《邓先》

课时信息3言行高标，难忘学者战士《说和做一一记闻一多先生言行片

4捕捉细节，感受真性鲁迅《回忆鲁迅先生》（节选）

5精读探究，发现学习之光《孙权劝学》

6抓住细节，展现人物特质

写出人物的精神

7如琢如磨，品鉴创作之美

二、单元分析

（一）课标要求

1.识字与写字：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。在

使用硬笔熟练书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

临摹名家书法，体会书法的审美价值。

2.阅读与鉴赏：养成精读习惯，要在通读览全篇、了解大意的基础上，把握

关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。还要注意结合人物

生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。本单

元虽无名著导读，可提前布置阅读任务，结合精读要求，养成圈点批注的阅读习

惯，感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。

3.表达与交流：多角度了解人物，表述出人物的成就和襟怀，唤起学生的理

想和抱负。写人物不仅要写出外在特点，也要注意写出内在精神。

4.梳理与探究：自主组织语文活动，能用文字、图表、图画、照片等展示学

习成果。能提出有关名人的感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单

的研究计划。

（二）教材分析

本单元为七年级下册第一单元，以“名人风采”为人文主题，以“学习精读、

揣摩字句、把握细节”为语文要素。下设四篇课文和一次写作课，课文包括三篇

现代文和一篇文言文。这一单元以名人为写作对象，前三篇写的是邓先、闻一

多、鲁迅,第四篇文言文《孙权劝学》写的是我国古代名人。这些文章人文内涵

丰富,都各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路,颂扬了他们的贡献。《邓

先》是一篇传记文，但又不同于一般的人物传记，更不同于写人的记叙文，而是

以中华几千年文化为背景,以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用

饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。《说和做一一记闻一多先生

言行片段》一文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者的方面和作为革命

家的方面的说和做的事迹，表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。本文

在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的形象，教学中要关注这点。《回忆鲁

迅先生（节选）》描述了一幅幅日常生活中的鲁迅先生的画像，在平凡琐事中烘托

出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，展现鲁迅的个性和气质，字

里行间流露出萧红对鲁迅先生崇敬、感念的情感。《孙权劝学》围绕“学”来写,

分为“孙权劝学、吕蒙治学、鲁肃叹学”三个部分。通过叙述孙权劝学后吕蒙学

有所成的故事，表明读书大有好处的道理，阐明了热爱学习的重要性。

这一单元所选择的名人，是那些在历史上做出杰出贡献的人物。