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高职院校电子商务专业“双创”型人才培养研究

【摘要】

随着电子商务行业的快速发展，高职院校电子商务专业的“双创”

型人才培养成为当前研究的热点。本文通过对该专业的发展现状、

“双创”型人才培养模式、案例分析、课程设置及教学改革以及实践

基地建设等方面进行探讨。通过深入研究，发现“双创”型人才培养

对于培养学生的创新能力和实践能力具有重要意义。展望未来发展，

建议高职院校在课程设置和教学模式上进一步创新，加强实践基地的

建设，不断提高“双创”型人才培养质量。最终本文强调了“双创”

型人才培养的重要性，并提出了相关建议，为电子商务专业人才培养

提供参考。

【关键词】

高职院校，电子商务专业，双创型人才培养，研究，现状，模式

探讨，案例分析，课程设置，教学改革，实践基地，重要性，展望，

建议，总结。

1.引言

1.1背景介绍

在当今信息化时代，电子商务已经成为了一种全新的商业模式，

改变着人们的生活方式、购物习惯以及产业格局。而随着电子商务的

迅猛发展，对人才的需求也日益增加。高职院校作为培养应用型人才

的重要基地，电子商务专业的“双创”型人才培养研究也成为当前教

育领域的热点。

在这样的背景下，对于高职院校电子商务专业“双创”型人才的

培养研究显得尤为迫切。本文将探讨高职院校电子商务专业的发展现

状，分析“双创”型人才培养模式，并以案例分析、课程设置及教学

改革、实践基地建设等方面为主线，力求为电子商务专业的人才培养

提供参考和借鉴。

1.2研究意义

当前社会飞速发展，电子商务已经成为推动经济发展的重要引擎

之一。作为电子商务专业的高职院校，培养“双创”型人才已经成为

当务之急。这不仅是适应社会需求的重要举措，更是为了提高学生的

就业竞争力和创业能力。

培养“双创”型人才有利于增强学生的创新意识和创业精神。随

着电子商务行业的不断发展，需求也在不断增长，需要具备创新能力

和实践能力的人才。通过“双创”型人才培养，可以让学生在实践中

不断锻炼自己的创新意识，培养自己的创业精神。

培养“双创”型人才有利于提高学生的就业竞争力。随着社会经

济的不断发展，市场对于“双创”型人才的需求也在逐渐增长。只有

具备实践经验和创新能力的人才才能更好地适应市场的需求，提高自

己的就业竞争力。

1.3研究目的

本研究旨在探讨高职院校电子商务专业“双创”型人才培养的重

要性及实践效果，通过深入分析该专业的发展现状和“双创”型人才

培养模式，揭示其中存在的问题和挑战，进一步探讨课程设置及教学

改革的必要性和有效性，并结合案例分析和实践基地建设的经验，形

成系统的研究成果和可行的建议，为高职院校电子商务专业的“双创”

型人才培养提供理论支持和实践指导，促进人才培养模式的创新和优

化，提高学生的创新创业能力和就业竞争力，为电子商务产业的发展

培养更多具有实战能力和创新精神的专业人才，为社会经济的可持续

发展做出贡献。

2.正文

2.1高职院校电子商务专业发展现状

高职院校电子商务专业在当前社会经济发展背景下得到了迅猛的

发展，越来越受到学生和社会的关注。随着互联网和电子商务的快速

发展，电子商务专业在高职院校中逐渐崭露头角。

高职院校电子商务专业的课程设置日益完善，涵盖了电子商务基

础知识、电子商务平台建设、电子支付与结算、网络营销、数据分析

等内容，培养了学生的实际操作能力和跨学科综合素质。

高职院校电子商务专业与企业合作紧密，建立了实践基地和实习

基地，为学生提供了更多实践机会和就业机会。学生在这些实践基地

进行实习，接触实际工作环境，提升了专业技能和综合素质。

高职院校电子商务专业还注重培养学生的创新意识和团队合作精

神。通过参与各类创新创业实践活动，学生能够锻炼自己的创新能力

和实践能力，培养出更多“双创”型人才。

高职院校电子商务专业的发展现状可谓是蓬勃向上，为培养更多

符合社会需求的电子商务人才奠定了良好基础。希望未来能继续加强

与企业合作，不断完善课程设置和教学模式，培养更多“双创”型人

才，为电子商务行业发展注入新的活力。

2.2“双创”型人才培养模式探讨

“双创”型人才培养模式是指通过学校与企业合作，将实践能力

和创新思维融入人才培养过程中，培养学生具备创业和创新能力的专

业人才。针对高职院校电子商务专业，“双创”型人才培养模式的探