大班科学活动教案《比轻重》.docVIP

?一、活动目标：

1.让幼儿通过观察、比较和操作，感知物体的轻重不同。

2.培养幼儿的观察力、比较能力和动手操作能力。

3.培养幼儿的逻辑思维能力和团队合作意识。

二、活动准备：

1.准备不同重量的物体，如：轻的气球、重的石头、一般的图书等。

2.准备两个平衡秤，用于比较物体的轻重。

3.准备记录表格，用于记录比较结果。

三、活动过程：

1.引入：邀请幼儿观察桌上的物体，引导幼儿发现物体的轻重不同。

2.演示：示范如何使用平衡秤比较物体的轻重，讲解比较的方法。

3.操作：分组让幼儿自主选择物体，使用平衡秤比较轻重，并将比较结果记录在表格上。

四、活动延伸：

1.家园共育：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的轻重物品，进行比较游戏。

2.环境创设：在区角活动中，投放轻重不同的物体，引导幼儿自主探索。

3.教学活动：开展“轻重排序”活动，进一步巩固幼儿对轻重的认识。

五、活动反思：

在本次活动结束后，教师应认真反思活动的组织过程和幼儿的表现，针对幼儿在活动中的反馈，调整教学策略，以更好地达到活动目标。关注幼儿在活动中的兴趣和需求，不断优化教学内容，提高幼儿的参与度。

六、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极投入，主动参与比较操作。

2.关注幼儿在比较过程中是否能准确地感知物体的轻重，并正确记录比较结果。

3.考察幼儿在交流环节是否能清晰地表达自己的看法，是否能倾听他人的意见并进行适当调整。

七、安全提示：

1.在活动过程中，教师应确保幼儿安全地操作物体，避免造成伤害。

2.提醒幼儿小心使用平衡秤，以免砸到脚或造成损坏。

3.教师应时刻关注幼儿的行为，确保他们在活动过程中不玩耍尖锐、有危险的物品。

八、教学资源：

1.准备轻重不同的各种物品，如：棉花、石头、气球、图书等。

2.准备两把平衡秤，确保其准确性和稳定性。

3.准备记录比较结果的表格，包括物品名称、重量比较等列。

4.准备教学PPT或图片，用于展示轻重不同的物品，增加幼儿的视觉体验。

九、教学步骤：

1.引入：通过故事或情境引入轻重概念，激发幼儿的兴趣。

2.演示：教师展示如何使用平衡秤进行轻重比较，讲解操作步骤和注意事项。

3.操作：幼儿分组进行轻重比较实验，记录比较结果。

5.延伸：开展相关游戏或活动，巩固幼儿对轻重的理解。

十、教学建议：

1.针对大班幼儿的认知水平，教师在活动中应尽量使用简单明了的语言，确保幼儿能理解。

2.在操作环节，教师应根据幼儿的能力水平提供适当难度的比较任务，以保证活动的挑战性和趣味性。

3.鼓励幼儿提出问题，引导幼儿通过思考、实验等方式自主寻找答案，培养他们的探究精神。

4.教师应关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导，帮助他们在活动中取得进步。

重点和难点解析：

一、活动目标：

重点关注幼儿对轻重概念的理解和实际操作能力，以及团队合作意识的培养。

二、活动准备：

重点关注准备轻重不同的物体和balancedscales的操作演示。

三、活动过程：

重点关注幼儿的观察力、比较能力和动手操作能力的培养，以及逻辑思维能力的提升。

四、活动延伸：

重点关注家园共育的实施和环境创设的投放，以巩固幼儿对轻重的认识。

五、活动反思：

重点关注教师对活动组织过程和幼儿表现的分析，以及教学策略的调整。

六、教学评价：

重点关注幼儿在活动中的参与程度、准确感知轻重的能力，以及交流表达能力的培养。

七、安全提示：

重点关注幼儿在活动中的安全操作和教师的安全监控。

八、教学资源：

重点关注教学资源的准备和利用，以支持幼儿的学习和探索。

九、教学步骤：

十、教学建议：

重点关注教师对幼儿学习进度的关注和个别指导的实施，以促进幼儿的个性化发展。

本教案《比轻重》是一节大班科学活动，旨在通过观察、比较和操作，让幼儿感知物体的轻重不同，培养幼儿的观察力、比较能力和动手操作能力。在活动准备中，需要准备轻重不同的物体和balancedscales进行操作演示。活动过程中，幼儿的观察力、比较能力和动手操作能力将得到锻炼，逻辑思维能力也将得到提升。活动延伸部分，通过家园共育和环境创设，可以巩固幼儿对轻重的认识。在教学评价中，需要关注幼儿在活动中的参与程度、准确感知轻重的能力，以及交流表达能力的培养。安全提示是必不可少的，教师需要确保幼儿在活动中的安全操作和监控。在教学资源部分，需要准备各种轻重不同的物品、平衡秤和记录表格等资源。教学步骤包括引入、演示、操作、交流和延伸等环节，教师需要引导幼儿进行轻重比较实验，并记录比较结果。教学建议部分，教师需要关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导，帮助他们在活动中取得进步。