风来了大班科学教案.docx

编号：__________

风来了大班科学教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

风来了大班科学教案

目录

一、教学内容

1.1风的成因与特点

1.2风的作用与影响

1.3风速与风向的测量

二、教学目标

2.1知识与技能

2.2过程与方法

2.3情感态度价值观

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2新课导入

5.3课堂实践

六、板书设计

6.1风的成因与特点

6.2风的作用与影响

6.3风速与风向的测量

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

7.3作业评价

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.2教学改进措施

8.3学生反馈与建议

九、拓展及延伸

9.1风能的利用

9.2风速风向的观测技术

9.3风文化及其在我国的传承

教案如下：

一、教学内容

1.1风的成因与特点

1.1.1空气流动产生风

1.1.2地球自转与科里奥利力

1.1.3地形对风的影响

1.2风的作用与影响

1.2.1气候形成与变化

1.2.2生态系统平衡

1.2.3人类活动的影响

1.3风速与风向的测量

1.3.1风速的计量单位

1.3.2风向的表示方法

1.3.3气象站的观测设备

二、教学目标

2.1知识与技能

2.1.1学生能描述风的成因与特点

2.1.2学生能解释风的作用与影响

2.1.3学生能使用简单的工具测量风速与风向

2.2过程与方法

2.2.1通过实验观察风的效应

2.2.2利用模拟工具学习风向与风速的测量

2.2.3小组讨论，分析风对环境的影响

2.3情感态度价值观

2.3.1培养学生对自然现象的好奇心

2.3.2增强学生对环境保护的意识

2.3.3引导学生关注科学知识在生活中的应用

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.1.1理解科里奥利力的概念

3.1.2掌握风向与风速的测量方法

3.2教学重点

3.2.1风的成因与特点的基本知识

3.2.2风的作用与影响的认知

3.2.3风速与风向测量技能的培养

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.1.1风洞实验设备

4.1.2风向袋与风速计

4.1.3气象图标示教具

4.2学具准备

4.2.1学生实验操作手册

4.2.2观察记录表格

4.2.3小组讨论卡片

五、教学过程

5.1导入环节

5.1.1户外观察，感受风的存在

5.1.2提问导入，探讨风的成因

5.2新课导入

5.2.1讲解风的成因与特点

5.2.2演示风洞实验，直观展示风的效果

5.3课堂实践

5.3.1学生动手操作风向袋与风速计

5.3.2小组合作完成风速风向的测量实验

5.4.1学生汇报实验结果

六、板书设计

6.1风的成因与特点

6.2风的作用与影响

6.3风速与风向的测量

七、作业设计

7.1作业内容

7.1.1绘制风向图

7.1.2计算风速与时间的对应关系

7.2作业要求

7.2.1准确填写实验数据

7.2.2简洁明了地表达实验观察结果

7.3作业评价

7.3.1实验数据的准确性

7.3.2实验报告的质量

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.1.1学生对风的成因与特点的理解程度

8.1.2学生操作风向袋与风速计的熟练程度

8.2教学改进措施

8.2.1根据学生反馈调整教学难度

8.2.2丰富实验材料，提高学生动手能力

8.3学生反馈与建议

8.3.1学生对课程