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高考物理二轮高频考点专题突破
专题32测动摩擦因数
专练目标
专练内容
目标1
利用平衡条件测动摩擦因数(1T—4T)
目标2
利用牛顿第二定律测动摩擦因数(5T—11T)
目标3
利用功能关系测动摩擦因数(12T—15T)
【典例专练】
一、利用平衡条件测动摩擦因数
1.某实验小组自制了如图甲所示的装置,探究物体间相对速度对摩擦因数的影响,弹簧秤连接着木块,用同步电动机匀速拖动木块前进。
(1)在保持粗糙程度等其他因素不变的前提下,调节变频器的输出频率,以不同速度拉动木块,待弹簧秤示数稳定时,观察并记录示数。实验小组做了5次实验,得到了表中5组数据,其中在第3次实验时,弹簧秤的示数如图乙所示,请你读出弹簧秤的示数并填入相应的位置。
次数
调节器输出频率(Hz)
测力计的读数(N)
1
10
1.95
2
20
2.02
3
40
______
4
50
2.04
5
60
1.83
(2)对表格中调节器输出频率和测力计读数进行分析可知,物体间动摩擦因数与其相对速度大小_________(选填“无关”或“有关”)。
(3)考虑到绳圈半径的变化、绳子收缩速度会随着绕线轮转动而逐渐___________(选填“变大”或“变小”),这可能导致弹簧秤读数稍微___________(选填“大于”或“小于”)木块所受滑动摩擦力。
【答案】????1.90????无关????变大????大于
【详解】(1)[1]由图可读出示数为1.90N。
(2)[2]通过表格数据发现,随着频率的增加,摩擦力几乎不变或变化微小且没有规律,故物体间动摩擦因数与其相对速度大小无关。
(3)[3]绳圈半径会一直增大,根据则绳子收缩速度会增大。
[4]绳子收缩速度会增大,由此说明物体在做加速运动,加速度大于零,根据牛顿第二定律
弹簧秤读数会大于物体受到的摩擦力。
2.某实验小组使用力的传感器代替弹簧测力计研究摩擦力,在计算机屏幕上直接得到摩擦力随时间变化的关系图。装置如图甲、乙所示:
(1)保持接触面的压力、面积等因素不变,只研究接触面粗糙程度对摩擦力的影响,这种研究方法称为______。
(2)图丙所用物块质量m=0.14kg,图中所示的最大静摩擦力为______N,物块与木板间的动摩擦因数为______。(保留两位有效数字,g=9.8m/s2)
【答案】????控制变量法????0.62(0.60~0.63均可)????0.32(0.28~0.35均可)
【详解】(1)[1]保持接触面的压力、面积等因素不变,只研究接触面粗糙程度对摩擦力的影响,这种研究方法称为控制变量法;
(2)[2]图中所示,最大静摩擦力为0.62N;
[3]图中所示,滑动摩擦力f=0.45N由得
3.某同学用图(a)所示的装置测量木块与木板之间的摩擦因数。跨过光滑定滑轮的细线两端分别与木块和弹簧秤相连,滑轮和木块之间的细线保持水平,在木块上放置砝码。缓慢向左拉动水平放置的木板,当木块和砝码相对桌面静止且木板仍在继续滑动时,弹簧秤的示数即为木块受到的滑动摩擦力的大小。某次实验所得数据在下表中给出,其中f4的值从图(b)中弹簧秤的示数读出。
砝码的质量m/kg
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
滑动摩擦力f/N
2.15
2.36
2.55
f4
2.93
回答下列问题
(1)f4=______N;
(2)在图(c)的坐标纸上补齐未画出的数据点并绘出f—m图线;______
(3)f与m、木块质量M、木板和木块之间的滑动摩擦因数μ及重力加速度大小g之间的关系式f=______,f—m图线(直线)的斜率的表达式k=______;
(4)取g=9.80m/s2,由绘出的f—m图线求得μ=______。(保留2位有效数字)
【答案】????2.75????见解析????μ(M+m)g????μg????0.40
【详解】(1)[1]从图b读出f4=2.75N。
(2)[2]根据数据描点连线有
(3)[3][4]木块受到的摩擦力可表达为所以图像的斜率表示为。
(4)[5]木块受到木板给的的滑动摩擦力的大小从图表中可以观察当m每增加0.05kg,摩擦力f增加0.2N,故可见f与砝码的质量成正比,故本题中木块的质量为近似0,图像与纵轴的截距为,图像近似过原点,M近似为0,代入相关参数可得。
4.某实验小组利用轻弹簧测量物体间的动摩擦因数,设计了如下实验:
(1)如图甲,在弹簧的下端悬挂小木块,用刻度尺测出稳定时弹簧的长度L1
(2)将一长木板平放在水平面上,同一小木块放置于木板上表面,如图乙,将图甲中的弹簧左端固定在竖直墙壁上,右端拴接小木块,使弹簧水平,用力向右拉动长木板,长木板与小木块发生相对运动,当小木块稳定时,测出此时弹
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