Module 3 Unit 2 Whats your hobby （教案）外研版（三起）英语六年级上册.docx

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教案：Module3Unit2Whatsyourhob?

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够通过图片和情景，理解并运用本节课的核心句型Whatsyourhob?进行询问和回答。

（3）能够描述自己的爱好以及他人的爱好。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情景，用英语进行简单的交流和讨论。

（2）能够运用所学知识，完成相关的课堂活动和任务。

3.情感目标

培养学生的学习兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情，培养学生互相尊重和合作的意识。

二、教学内容

本节课主要学习外研版小学英语三起教材六年级上册Module3Unit2Whatsyourhob?的内容。本节课主要介绍人们的爱好，通过图片和情景，学习核心句型Whatsyourhob?以及相关的生词和短语。

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，能够运用核心句型Whatsyourhob?进行询问和回答。

2.难点：能够描述自己的爱好以及他人的爱好，能够用英语进行简单的交流和讨论。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、图片、卡片、录音机、磁带等。

2.学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带等。

五、教学过程

1.Preclasspreparation

（1）复习上一节课的内容，通过问答的形式，检查学生对上一节课的知识掌握情况。

（2）引导学生谈论自己的爱好，激发学生对本节课内容的兴趣。

2.Classroompresentation

（1）通过展示图片，引入本节课的主题Whatsyourhob?。

（2）展示本节课的生词和短语，让学生听读并模仿。

（3）通过情景模拟，让学生练习使用核心句型Whatsyourhob?进行询问和回答。

3.Classroompractice

（1）让学生分成小组，用核心句型Whatsyourhob?进行交流和讨论。

（2）让学生完成课堂练习册的相关题目，巩固所学知识。

4.Consolidation

（1）让学生分成小组，进行角色扮演，模拟真实的场景，用英语进行交流和讨论。

（2）让学生展示自己的角色扮演，给予评价和鼓励。

六、板书设计

板书设计如下：

Module3Unit2Whatsyourhob?

核心句型：Whatsyourhob?

生词和短语：hob,readbooks,playsoccer,drawpictures,listentomusic,swim,dance,playtheguitar,playchess,playbasketball,learnEnglish,playthepiano

七、作业设计

1.抄写本节课的生词和短语，每个单词和短语写5遍。

2.用核心句型Whatsyourhob?进行问答，写一段对话。

3.预习下一节课的内容，通过图片和情景，学习相关的生词和短语。

八、课后反思

本节课通过图片和情景的引入，让学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，能够运用核心句型Whatsyourhob?进行询问和回答。通过课堂活动和任务，培养了学生的交流能力和合作意识。在教学过程中，要注意关注每一个学生，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的自信心。同时，也要注重课后的复习和作业的完成，巩固所学知识。

教学过程是整个教案的核心部分，它直接关系到学生的学习效果和教学质量。在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣等因素，以及教学内容的特点和教学目标的要求。

一、教学过程的设计原则

1.交际性原则：教学过程应注重学生的实际应用能力的培养，通过模拟真实的语言环境，让学生在实际的语言交际中学习和使用英语。

2.互动性原则：教学过程应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，教师与学生、学生与学生之间应进行充分的互动。

3.循序渐进原则：教学过程应遵循由易到难、由简到繁的顺序，逐步引导学生学习新知识，巩固旧知识。

4.情境性原则：教学过程应通过情境的创设，让学生在具体的情境中感知和理解语言知识。

二、教学过程的设计步骤

1.导入：通过与学生生活密切相关的话题，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。例如，教师可以提问学生：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”，让学生谈论自己的爱好，从而自然地引入本节课的主题。

2.展示：教师通过展示图片、实物、动画等，向学生展示本节课的主要内容，如不同的爱好活动。同时，教师可以运用肢体语言、面部表情等，帮助学生更好