狐狸和仙鹤大班教案.docx

编号：__________

狐狸和仙鹤大班教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

狐狸和仙鹤大班教案

目录

一、教学内容

1.1故事情节

1.2角色介绍

1.3生活常识

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1难点

3.2重点

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入

5.2讲述故事

5.3分组讨论

5.4角色扮演

六、板书设计

6.1板书主题

6.2关键词汇

6.3思维导图

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

7.3作业评价

八、课后反思

8.1教学效果

8.2改进措施

8.3学生反馈

九、拓展及延伸

9.1相关故事

9.2生活实践

9.3亲子活动

教案如下：

一、教学内容

1.1故事情节：讲述狐狸和仙鹤的故事，狐狸为了吃掉仙鹤，设计了一个陷阱，但最终聪明反被聪明误，自己掉进了自己设计的陷阱。

1.2角色介绍：狐狸和仙鹤

1.3生活常识：不要贪图小便宜，防止上当受骗。

二、教学目标

2.1认知目标：学生能理解故事情节，认识狐狸和仙鹤这两个角色。

2.2技能目标：学生能通过故事，学会分辨善恶，提高自我保护意识。

2.3情感目标：培养学生热爱生活，珍惜友谊的情感。

三、教学难点与重点

3.1难点：如何引导学生理解狐狸的狡猾和仙鹤的聪明。

3.2重点：通过故事，让学生学会分辨善恶，提高自我保护意识。

四、教具与学具准备

4.1教具：课件、图片、道具

4.2学具：课本、作业本、画笔和纸

五、教学过程

5.1导入：通过情景引入，让学生想象一下，如果自己遇到了类似的情况，会怎么处理。

5.2讲述故事：利用课件和图片，生动形象的讲述狐狸和仙鹤的故事。

5.3分组讨论：学生分组，讨论如果是自己遇到这样的情况，会怎么处理。

5.4角色扮演：学生分组扮演狐狸和仙鹤，进行情景再现。

六、板书设计

6.1板书主题：狐狸和仙鹤

6.2关键词汇：狡猾、聪明、分辨善恶、自我保护

6.3思维导图：用思维导图的形式，展示故事的情节和道理。

七、作业设计

7.1作业内容：复述故事，画出自己心中的狐狸和仙鹤。

7.2作业要求：语言通顺，画面生动。

7.3作业评价：以鼓励为主，注重学生的创造力和想象力。

八、课后反思

8.1教学效果：学生能理解故事情节，认识角色，并能运用到生活中。

8.2改进措施：在教学中，更加注重学生的参与，提高学生的积极性。

8.3学生反馈：学生表示喜欢这样的教学方式，能更好地理解和记住故事。

九、拓展及延伸

9.1相关故事：可以给学生讲一些类似的故事，让学生学会分辨善恶。

9.2生活实践：鼓励学生在生活中，遇到类似的情况，能运用所学，保护自己。

9.3亲子活动：可以和家长一起进行亲子活动，让学生在家长的引导下，学会分辨善恶。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1故事情节：在讲述狐狸和仙鹤的故事时，需要重点关注狐狸的狡猾和仙鹤的聪明。教师可以通过生动的语言和形象的描绘，让学生理解狐狸设计陷阱的过程，以及仙鹤如何巧妙地逃脱。

1.2角色介绍：教师需要详细介绍狐狸和仙鹤的角色特点，让学生明白狐狸的狡猾和仙鹤的聪明是故事的关键。

1.3生活常识：教师需要重点讲解故事中的生活常识，即不要贪图小便宜，防止上当受骗。

二、教学目标

2.1认知目标：教师需要关注学生对故事情节和角色认识的理解程度，确保学生能够理解狐狸的狡猾和仙鹤的聪明。

2.2技能目标：教师需要关注学生是否能通过故事，学会分辨善恶，提高自我保护意识。

2.3情感目标：教师需要关注学生是否能培养热爱生活，珍惜友谊的情感。

三、教学难点与重点

3.1难点：教师需要关注如何引导学生理解狐狸的狡猾和仙鹤的聪明，这是学生理解和接受故事道理的关键。

3.2重点：教师需要关注学生是否能通过故事，学会分辨善恶，提高自我保护意识。

四、教具与学具准备

4.1教具：教师需要关注课件、图片和道具的选择和使用，确保它们能够生动形象地展示故事情节和角色特点。

4.2学具：教师需要关注学生是否能够充分利用课本、作业本、画笔和纸进行学习和创作。

五、教学过程

5.1导入：教师需要关注如何通过情景引入，激发学生的兴趣和思考。

5.2讲述故事：教师需要关注如何通过生动的语言和形象的描绘，让学生理解狐狸的狡猾和仙鹤的聪明。

5.3分组讨论：教师需要关注学生分组讨论的过程，确保学生能够积极参与，充分表达自己的观点。

5.4角色扮演：教师需要关注学生扮演角色的过程，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

六、板