八年级上册语文口语交际：劝说-教案导学稿（学生练习版）.docVIP

?八年级上册语文口语交际：劝说-教案导学稿（学生练习版）

第一章：口语交际的意义与重要性

1.1口语交际的定义与作用

让学生了解口语交际的概念，明确其在日常生活中的重要性。

1.2口语交际能力的培养

引导学生认识口语交际能力的培养对个人发展的重要性，激发学生的学习兴趣。

第二章：劝说的基本技巧

2.1倾听与理解

教授学生如何倾听他人的观点，理解他人的需求和情感，为有效劝说打下基础。

2.2表达与说服

引导学生学习如何清晰、有逻辑地表达自己的观点，并运用适当的说服技巧。

第三章：劝说场景与实践

3.1家庭场景

设计家庭场景的劝说练习，如劝说家长同意参加某个活动，培养学生在家庭环境中的劝说能力。

3.2学校场景

设计学校场景的劝说练习，如劝说老师选自己参加某个项目，培养学生在校园环境中的劝说能力。

第四章：劝说策略与技巧

4.1情感诉求

教授学生如何运用情感诉求来打动他人，使他人更愿意接受自己的观点。

4.2逻辑论证

引导学生学习如何运用逻辑论证来支持自己的观点，增强劝说的说服力。

第五章：综合练习与展示

5.1小组练习

分组让学生进行综合劝说练习，鼓励学生互相提出建议和反馈，提高综合劝说能力。

5.2个人展示

让学生选择一个自己感兴趣的话题，进行个人劝说展示，锻炼学生的个人表达能力和说服力。

第六章：说服时的语言魅力

6.1修辞手法运用

教授学生如何运用各种修辞手法（如比喻、排比、反问等）来提升说服力。

6.2语言风格与态度

引导学生学习在不同情境下运用恰当的语言风格和态度，以增强说服效果。

第七章：应对反对意见的策略

7.1理解反对意见

教授学生如何认真听取反对意见，理解对方的立场和担忧。

7.2反驳反对意见

引导学生学习有效的反驳技巧，以合理的方式回应反对意见。

第八章：虚拟情境下的劝说

8.1创设虚拟情境

设计不同虚拟情境下的劝说练习，如劝说外星人不破坏地球环境。

8.2角色扮演与互动

引导学生进行角色扮演，模拟虚拟情境中的劝说过程，提高适应不同情境的能力。

第九章：跨文化交流中的劝说

9.1文化差异认知

教授学生了解不同文化背景下的交流习惯和价值观，为跨文化交流中的劝说打下基础。

9.2适应不同文化的劝说策略

引导学生学习如何根据不同文化背景调整劝说方式和策略。

第十章：评价与反思

10.1学生自我评价

让学生对自己在口语交际中的劝说表现进行自我评价，反思改进的空间。

10.2同伴评价与反馈

组织学生互相评价，提供建设性的反馈，共同提高口语交际能力。

重点和难点解析

重点环节1：理解反对意见

在实际劝说过程中，理解和尊重对方的立场是至关重要的。学生需要学会如何耐心倾听反对意见，并从中提取关键信息，以便更好地回应和反驳。

重点环节2：反驳反对意见

反驳技巧的掌握是劝说过程中的一个重要环节。学生需要学习如何以礼貌、合理的方式回应反对意见，保持冷静和专注，避免情绪化的争执。

重点环节3：虚拟情境下的劝说

虚拟情境的创设能够锻炼学生的创造力和应变能力。在劝说外星人不破坏地球环境的练习中，学生需要运用想象力和逻辑思维，展开有效的劝说。

重点环节4：适应不同文化的劝说策略

面对跨文化交流，学生需要了解不同文化的交流习惯和价值观，以便调整自己的劝说策略。这一环节有助于提升学生的跨文化交际能力。